未成年人思想道德建设工作汇报材料

下面是小编为大家整理的未成年人思想道德建设工作汇报材料,供大家参考。

未成年人思想道德建设是中央为推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。我校高度重视未成年人思想道德建设工作，始终坚持以立德树人为根本任务，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，针对未成年人身心成长的特点，积极探索未成年人思想道德建设的规律，大胆创新未成年人思想道德建设的机制，不断加强和改进未成年人思想道德建设，取得了较好成绩。现将我校开展“未成年人思想道德建设工作”情况汇报如下：

一、加强组织领导，全面落实责任

我校始终把学生的德育工作摆在学校工作的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，全员育人，落实责任，完善措施，完善制度，加强管理，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1. 完善组织，健全机构。

为了加强对我校未成年人思想道德建设工作的领导，成立晋源区一电学校未成年人思想道德建设工作领导组，研究制定了《晋源区一电学校未成年人思想道德建设工作实施方案》。进一步健全德育工作的领导管理体系,构成由校长—政教处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，聘请金胜派出所冯军同志为学校法制副校长，充分调动学校各部门，整合教育资源，层层落实责任，全面提高育人积极性。

2.全员参与，落实责任。

在全体教师中培养德育工作的团队意识，向全体教师提出了“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”的三育人要求，贯彻落实一岗双责，树立了“德育工作人人有责”的新型德育观。根据《未成年人思想道德建设工作实施方案》认真落实工作责任制，明确责任,落实到人，推行全员管理机制，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成德育合力。

3.完善制度，强化管理。

我们积极从改进完善规章制度，建立健全监督机制上下功夫，形成了一套包括目标体系、过程方法、责任落实、资金保障、监督体系、记录预防在内的管理机制，提高了科学、规范管理能力。在德育日常管理方面，坚持以“严格、落实、细化”上下功夫，狠抓制度建设，实行值班教师制度和少先队、学生会学生监督岗制度，进行全面监督，及时进行记录考核，使学校德育工作更加科学化，规范化、细致化、透明化。

二、完善工作机制，加强队伍建设。

1.不断创新和完善德育工作机制。

德育工作做到二寓，即寓德于教，寓德于乐；进一步加强三个基本建设，即德育队伍建设、规章制度建设和德育基地建设；坚持两个有机结合，自我教育和家庭教育相结合，教师主导和学生主体相结合，学校形成了以教育育人、环境育人、活动育人和家校社会联手育人四条主线齐头并进的工作机制。

2. 加强德育队伍建设。

注重加强师德建设，不断完善德育的评估和激励机制,着力打造一支拥有信念坚定，业务精湛的德育工作队伍。以培养树立良好师德、爱教爱生的敬业精神为重点，对全体教职工进行了师德教育和德育工作培训，引导全体教师寓德于教，深入开展学科渗透。大力加强班主任队伍建设，不断完善班主任制度，认真选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，定期对班主任进行岗位技术和德育工作培训，不断提升班主任队伍德育教育理念和水平。

三、用好德育阵地，开展德育实践

1.深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作。充分发挥课堂教学的主渠道作用，上好思政课，把社会主义核心价值观学习教育融入到中小学各门课程、社会实践、校园文化及班主任工作、学校日常管理等具体环节。通过升旗仪式、团队活动、主题班会、重大节日纪念等途径，利用电子屏、宣传栏、板报等形式强化宣传，推动社会主义核心价值观“人知人晓、人信人守”。

2、充分发挥课堂教学在学生思想品德教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过法制课、班队会等形式，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，各班级还利用班队会时间，对学生进行安全、消防等法制教育，不断提高学生的法制意识，培养遵纪守法的好公民。

3.开展好团队会活动。学校高度重视共青团、少先队、学生会组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，认真做好团队会干部的选拔和培训工作，充分发挥团支部、少先队、学生会及班干部的在思想道德教育中的模范带头作用。指导团队会组织积极开展活动，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育。组织团队会参与学校规范管理、纪律管理、生活管理、环境管理，为我校良好校风的形成做出突出的贡献。

4.深化养成教育。在养成教育精细化工作中，着重围绕“规范教育”、“养成教育”、“爱国主义教育”三方面内容，针对学生的年龄、心理、生理、认知等特征，制定了养成教育的实施方案，构建完善了学校精细化管理网络。组织开展养成记录冠军赛活动，树立典型，营造氛围，榜样带动，让学生在活动中得到体验，在实践中养成习惯。

5.进一步优化学生综合管理综合评价激励机制。通过VIP储蓄升值所发放学生行为表现优学币的方式，对学生的日常行为表现进行量化评价考核奖励，引导全体学生强化自我约束、自我管理，实现自我教育、自我提升，深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。

6.充分发挥环境育人的价值。学校将社会主义核心价值观教育融入校园文化，把创城理念融入校园建设，充分发挥环境育人的价值，在艺术性、教育性、科学性上做文章，加强校园绿化、美化和人文环境建设，力求做到建筑营造整体美，绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美，教育学生爱护学校的一草一木，组织学生参与校园的美化净化工作，努力营造指向明确、潜移默化、润物无声的育人氛围。

7.提升乡村学校少年宫建设质量。按照“五个好”的工作要求，规范乡村学校少年宫建设、管理和使用。坚持因地制宜，以“花样课程”为切入点，开展一电学校科技特色教学项目，突出本校特色，给学生搭建成长平台，努力创建具有别样风景的特色学校。

8.专业化开展心理健康教育。加强学校心理咨询室建设，从完善工作体系、壮大师资队伍、创新教育形式等方面入手，积极探索学校、家庭、社会相结合的心理健康教育模式，及时做好学生心理抚慰、疏导和心理危机干预工作，为促进学生健康成长营造良好环境。在抗击新冠病毒肺炎疫情期间，晋源区未成年人心理健康辅导站启动心理危机干预机制，开展了“新时代文明实践在晋源 众志成城 联防联控”——太原市晋源区金钥匙心理咨询基地网络辅导服务，面向全校师生家长和社区群众进行心理辅导，宣传防疫知识，增强战胜疫情的信心，做到科学防疫。

四、丰富活动形式，深化德育效果

为了进一步深化德育工作效果，使德育工作开展得既扎实有效又活泼生动，不断取得突破，我们从本校实际出发，深入推进“扣好人生第一粒扣子”主题教育，结合重要时间节点、重大纪念日，开展了形式多样、主题鲜明的德育活动。

1.大力开展社会主义核心价值观主题教育宣传活动。将核心价值观教育与太原市创建文明城市活动相结合，充分发挥 “善行义举榜”作用，在全校师生中进行善行义举标兵推荐选拔，彰显“爱国、敬业、诚信、友善”层面内容，体现中华传统美德，切实推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围。

2.针对疫情防控期间学生停课不停学的新形势，采取一系列有效措施，积极做好疫情防控宣传教育工作。通过每周一线上升国旗仪式、开展手机网络《阻击疫情 红领巾在行动》“我是小小宣传员”短视频、宣传画征集活动和以“非常时期非常情”为主题的讲故事比赛、诗词小报、征文等形式，引导学生认真学习防疫阻击战中涌现出的先进事迹，讴歌抗疫英雄，为打赢抗击疫情战役助力，为湖北、武汉加油！

3.通过开展“学习雷锋，做美德少年”、“清明节—网上祭英烈”系列主题德育活动，让全体师生了解抗疫期间一位位白衣天使白衣执甲，决然逆行，一名名志愿者踊跃投身，无私奉献。通过学习战疫一线白衣战士、无名英雄的感人事迹，让孩子们明白“岁月静好”背后是有人在“负重前行”;在灾难来临时，身边有许多的英雄毅然投身其中;大灾之中，我们有举国共克时艰的强大凝聚力，我们的祖国真强大……激发他们对英雄的崇敬之情和强烈的爱国热情。

4.围绕文明城市创建、学校教育、校园环境、校园文化建设、文明校园创建等组织中小学生开展以“新时代文明实践在晋源”为主题的各类青少年志愿服务活动。在今年4月全国第32个爱国卫生月活动中，以“防疫有我 爱卫同行”为主题，在全校范围内积极开展了第32个爱国卫生月活动，组织部分师生开展了开展校园内环境卫生整治活动和消毒工作，大力开展爱国卫生运动，进一步推进环境卫生整治活动，助力疫情防控决战全胜，以自己的实践行动，携手共建，为师生开学复课打下坚实基础。

5.五四青年节之际，开展线上团课，进行新团员入团仪式，对学生进行“继承五四传统，肩负时代重任”教育，培养和增进同学们的社会责任感、使命感，牢记习总书记的殷切期望，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

6.结合“5.25”心理健康日，采取主题班会、团（队）会、校园广播等方式，宣传普及心理健康知识，持续倡导“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念，帮助学生在日常生活中学会适应环境条件变化，提高自觉调控情绪的能力和应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

7.开展“新时代好少年”学习宣传活动，结合全市开展的“担复兴大任，做时代新人”主题活动，在全校青少年中注重挖掘典型，选树“新时代好少年”，充分发挥榜样带头作用，引导青少年从小做起、见贤思齐，在未成年人中形成人人争当“新时代好少年”的生动局面。“六一国际儿童节”举办“学抗疫先锋 做时代少年”六一表彰活动，表彰新时代好少年、抗疫好少年、优秀少先队干部、优秀少先队员55名。

8.把青少年禁毒工作同我市“三零”创建、文明城市创建等大形势结合起来，在6月份积极部署开展了“禁毒月”活动，在“6.26”国际禁毒日前后组织大型宣传活动。紧密围绕“辨识毒品危害，远离毒品侵害”这一主题，坚持把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校思想品德教育、法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，进一步增强全体学生禁毒、拒毒意识。

9.开展了新时代文明实践活动《禁止公共场所随地吐痰》主题宣传活动。学校根据上级文件要求和疫情防控工作实际，主要采取了电子屏、标语、展板、网络班会、班群微信等形式，对活动进行广泛宣传动员，营造氛围，扩大影响。发挥家校互动作用，运用主题班队会、致家长的一封信等方式开展宣传发动，动员广大师生家长积极行动起来，认真学习践行《山西省禁止公共场所随地吐痰的规定》、《太原市文明行为促进条例》，遵循“文明”的规则，践行“文明”的行为，为争创全国文明城市作出应有的贡献。

10、以“粽香传情，爱国端午”为主题开展主题活动。端午节期间，以班为单位，讲传统美德故事，弘扬传统爱国精神，宣传社会主义核心价值观，让端午节凝聚向上向善的正能量；围绕插艾叶、包粽子、划龙舟等传统习俗，举办包粽子、经典诵读等活动，让全校师生在参与中亲历节日习俗，感受传统文化魅力。

11、开展“庆七一，心向党”主题活动。通过国旗下的演讲、主题班会等形式，歌颂中国共产党建党九十九周年，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，进一步激励青少年学生的理想信念，激发青少年学生的历史责任感、使命感和荣誉感，勇担复兴大任，争做时代新人。

12、开展优良家风家训征集活动。以“传递正能量，弘扬好家风”为主题，征集好家规、好家训、好家风故事。发动同学们和家长一起挖掘、培育优良家风家训，与父母大手拉小手，积极投身家庭文明建设，培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化和社会主义家庭文明新风尚。

五、拓宽德育渠道，构建德育网络

在充分发挥学校在未成年人思想道德建设的主渠道作用的同时，高度重视社会教育的网络功能，努力探索学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制，大力构建并强化以学校为实施主导的社会性德育网络体系，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建设格局。
    1.完善家长委员会、家长学校接待日和家访制度，积极开展家校共建活动，举办家庭教育讲座，阶段性召开家长会，与家长讨论研究共同做好学生的思想教育工作。

2.健全社区与学校、家庭的联系沟通机制，开展教师大家访活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高科学教育的能力。

3.聘请法制副校长，定期到校开办法制讲座，指导学校加强和推进依法治校和法制教育工作。与金胜派出所、交安委密切配合，请他们走进校园、走上课堂宣传法律知识，开展专项整治，推进扫黑除恶，治理校园周边环境，强化校园治安。

4.在疫情防控期间，我们通过班群微信和钉钉直播向家长发出公开信，发动班主任和任课教师与学生家长互动交流，及时指导学生家长做好孩子的科学防疫和网上直播授课学习工作。

5.暑假到来之际，我们发放了“致家长的一封信”，指导家长安排好孩子的暑期学习、社会实践和安全教育。

学校教育、家庭教育和社会教育相结合的德育教育网络体系，作用显著，特色充溢，增添了新活力，成为我校德育工作的品牌特色。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要我们在实践中不断完善、在探索中不断提高。我们要继续更新教育理念，改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

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