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2023年度初中学困生成因调查调查报告【精选推荐】

发布时间:2023-02-28 17:10:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年度初中学困生成因调查调查报告【精选推荐】,供大家参考。

2022年度初中学困生成因调查调查报告【精选推荐】

一、调查起因

步入初中,随着课程的增加,难度的提升,会有不少同学成为学困生。他们有时一个知识点无论怎样也学不会。上课时听不懂,下课时又没有学习计划,形成了恶性循环,学习自然也变得困难了,学习压力也越来越大。为了了解为什么会形成学困生,我们小组特别做了此次调查。

二、调查内容

1、请问你是否感到学习困难

2、你为什么会感到学习困难

3、你上课是否听得懂

4、不会的题目是否向老师,同学询问

5、你是否为难题而感到烦恼

6、你是否讨厌做难题

7、你课后是否复习

8、你是否在课后刷题

9、你解决完难题后是否有成就感

10、你学习方法是否恰当

11、你的父母是否关注过你的学习

12、你上课是否经常走神

三、调查结果

1、学困生形成原因

学困生形成的原因有很多,一部分学生受智力影响,在学习中困难重重,经历挫折。并且困难无法得以解决,直接限制了他们的成长。大部分学生受非智力因素影响,由于受到学习兴趣、学习动机、学习方法、个性以及家庭和社会环境的影响,不能进入到正常的学习状态。像我们这个年龄段,大多数都是家里的第一个孩子,有的家长只顾自己的生意和事业,而忽略了孩子的成长。他们在物质上无条件满足孩子的要求,却又不关心他们的教育和心理需求,使得很多孩子没有养成良好的学习习惯和生活习惯。

2、学困生的特点

学困生大部分都是依赖性强,自觉性差,不能主动学习,注意力不集中。学习缺乏毅力,学习目标不够明确,对学习无兴趣,并且在学习时经常会感到烦恼,从而产生厌学心理。

3、解决方法

(1)老师同学的帮助

帮助学困生,我们要给予更多的宽容与关爱,要多多鼓励他们,努力寻找他们的优点,以此来激发其学习兴趣,增强其信心。他们犯错误的时候,我们要用宽容的心对待,帮助他们寻找到错误的根源,薄弱的环节,容易出错的地方,并寻找解决问题的方法与途径。我们还要与学困生多接触,多沟通,为学困生着想,交流时语言尽可能要温和,态度要诚恳,及时解决学困生的困难,在他们进步时给予鼓励,退步时也要给予安慰,学困生往往是班级里的弱势群体,会受到歧视,没有自信,久而久之就会产生厌学心理,我们要展示他们的长处,让他们发现自己的闪光点。在课堂上可以向他们提问,使其感受到班集体的温暖。

学困生一般心理素质差,自尊心脆弱,自卑感强,经不起老师同学的冷落和刺激。学困生既有上进心,但又懒惰,在与老师谈话以后,他们也能感受到导师的用心良苦,从而表示要痛改前非。可是过不了几天又会开始犯老毛病,这是因为他们的毅力不足,无法坚持下去,这也是一种正常现象。学困生也渴望上进,做人人喜欢的好学生,所以老师,同学都要做好心理准备,保持耐心,使其用上进心战胜懒惰心理,并且要把握好对学困生的期望值,对他们的期望值过高或者过低,都会导致学困生学习信心不足或不稳定。

2、自身改变

世上没有救世主,如果有,那这个人一定是自己。学困生想要改变自己的处境,就一定要有目标,有了目标才能找到前进的方向,否则就会像无头苍蝇一样四处乱撞,因而学习就会感到困难。除此之外,还要端正自己的学习态度,改正自己的小毛病。不要轻视小毛病,小毛病积少成多也会变成大毛病,所以改掉自身的小毛病也是关键。每天睡觉之前可以自己进行反思,想一想今天学过的内容还有什么不会的,回顾一遍课上的内容,温故而知新,可以为师矣!

四、总结

通过本次调查可以看出,随着学习任务的加重,学习难度的提升,有不少学生感到学习困难,并且十分希望摆脱这个处境。大部分同学对于学习都有一定兴趣,但有时候总弄不明白一些题目,不会的题目越来越多,这样就导致了学习困难。大多数同学遇到难题都会心烦意乱,做的时候也没有耐心,甚至会感到厌烦,不想做。还有的同学遇到一些难题,虽然上课的时候听老师讲过,感觉学会了,但是过几天就会忘得一干二净。这样的学习是没有意义的,所以我们可以将难题记在本子上,平日里多拿出来看一看。温习一下,你会发现在解决了这么多难题以后,会有一种成就感油然而生。还有的同学只是单单完成老师布置的作业,没有给自己额外增加作业,一定程度的刷题可以使我们了解更多不同类型的题目,脱离学困处境。学困生的转变需要大家的共同努力,希望他们不断进步,向着自己的目标行进。

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