五项管理落实情况报告（12篇）（2023年）

下面是小编为大家整理的五项管理落实情况报告（12篇）（2022年）,供大家参考。

篇一：五项管理落实情况报告

中小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”情况自查报告根据县教体局《关于开展“五项管理“督导工作的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、“五项管理”工作开展情况

1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。

2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

3、规范学生手机管理。20**年秋季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

4、加强学生读物管理工作。近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，我校被评为文明校园等。

5、提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

二、主要做法及经验

（一）落实责任，注重实效。“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。

2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

3、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。

（二）学习宣传，掌握政策。首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。

（三）明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。

1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2、合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业。

3、科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探索分层布置作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

篇二：五项管理落实情况报告

根据《x教督委办〔2021〕x号附件x》文件精神，我校及时、认真的开展了“五项管理”自查工作，现将此项工作报告如下：

一、认真落实课程计划。

我校根据国家新课程计划（纲要），按照省教育厅关于小学课程计划的调整意见，于开学初，认真制定了本学期的校历表、作息时间表，合理编排各类学科、活动课程总表，开齐各类课程，开足课时。严格控制学生在校时间，同时也保证了学生每天在校的课外活动总量，力求使课处活动内容丰富化，形式多样化，着重培养学生的自主能力和创新精神。

二、合理安排作息时间，保障学生的身心健康。

本学期，本着依法办学的原则。依照有关规定，我校认真合理安排了学校作息时间表。确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时。并且将有关学生睡眠时间的要求告知家长，取得了家长的大力支持和理解。作息时间表里包括了早操和眼保健操，有力的保证了学生每日有一小时的体育活动时间，减轻了学生过重的课业负担，促进了学生身心健康的发展。

三、严把教材入口关，确保读物健康。

1、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。

2、学校提高认识，为了减轻家长负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

3、学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

四、加强作业管理，确保学生快乐学习。

为有效控制学生课外作业总量，切实减轻学生课业负担。根照上级的要求，我校领导高度重视，安排了教务处人员对学校教师布置作业的情况、学生完成作业的效率及效果等方面进行了督查，掌握了学生课外作业的内容、形式、时间、数量、质量等。根据督查结果来看，我校要求作业设置形式多样、内容灵活、数量适当并设置分层作业：小学1-2年级不留书面作业、3-6年级控制在1小时内，参加了学校延时服务的学生，书面家庭作业一律在学校完成，保证作业不离校。初中年级在1。5小时内。基本做到不留机械重复性作业、不留随意性作业、不留惩罚性作业。作业批改及时、正确，批注运用等级加评语，学生订正及时。

五、加强手机管控，促进学生身心健康。

手机作为一种移动即时通讯工具是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，手机给中学生带来的负面影响日益明显，有的传播不良信息，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作作弊工具，冲击了正常教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。手机甚至已经成为传播不健康、不文明信息和网络电子游戏的载体和工具，成了影响学生思想、玷污学生心灵的“杀手”。

为此，学校通过宣传教育、建章立制、家校配合、监管督查、评比惩戒等方式和措施，让学生及其家长认识到手机给在校学生身心健康带来的负面影响；同时通过加大在重点时段对重点区域的巡查力度，积极构建值班行政、值班教师、班主任、宿管员等组成的巡查纠察网络，借助“文明班级”“文明宿舍”评比的契机，营造良好的校园学习环境，促进学生的身心健康发展。据介绍，学校通过开展主题班会活动以及广播会、级会、国旗下讲话等途径，向学生宣传校园使用手机的害处，学生们纷纷签订《承诺书》，承诺科学上网、不沉迷于网络游戏、不进营业性网吧、不看不健康书籍、不带智能手机到校。学校还发出《致家长的一封信》，向学生家长讲清学生使用手机所带来的严重负面影响，动员学生家长不给孩子配备手机，争取从源头上掐断学生手机进入校园。

六、加强学生体质健康检测，保证学生健康成长。

在教育主管部门的正确领导下，我校始终把体育卫生艺术教育工作摆在学校工作的重要位置。

1、加强管理，落实《条例》、《标准》。

（1）开足开好体育课程。各校认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《中小学体育与健康课程标准》，开齐开好体育课时，认真制定教学计划、备课和研究教学方法，努力实现体育与健康教学的整体目标。

（2）开展一小时体育课外活动。学校每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和指导教师加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天不少于1小时的体育锻炼。

（3）开展大课间体育活动。确定活动内容和组织方式，学校每天上午安排40分钟大课间体育活动。

（4）积极参加上级组织的各项体育比赛

（5）学校开展了班级之间的各类体育比赛，如春运会、以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动，为广大学生提供了展示青春风采的舞台。运动竞赛的组织，开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。

2、规范设施管理。

（1）场地与器材：加强对场地与器材的管理，做到专人专管理，合理利用。同时随着办学规模的扩大以及模块选项教学的推行，体育场地和器材需求量不断增加，我校积极筹集资金，合理规划场地设施，购置常用器材，基本满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。

（2）食堂管理：食堂具有卫生许可证，食堂工作人员定期体检，均有健康证。经常组织专人对食堂进行定期检查，出现问题能够及时整改。

（3）安全工作：我校每学年组织在校学生都进行一次健康体检，学生参检率100；学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，学校每学期都组织消防，地震逃生演习。学校还与家长沟通，为每名在校生办理意外伤害保险；加强对常见病、传染病防治知识的宣传，加强消毒、通风等工作，将疾病预防和监控放在重要位置。

七、改进措施

通过自查，我校也存在一些问题，学校将及时纠正、整改。

1、作业应该尽量的少而精。从主干和重点知识突破，并且作业的设计要注意多样性。选题精要典型有针对性，坚决反对“题海战术”、“机械重复”。

2、作业设计要遵循精活的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。

3、设计的作业和练习需要有层次、梯度，使学生循序渐进，逐步提高。

篇三：五项管理落实情况报告

为深入贯彻落实**市教育局《关于进一步做好“五项管理工作”的通知》，学校按照教育局相关文件要求，从落实主体责任、抓实开展过程、坚持持久抓三方面开展“五项管理”工作，具体开展落实情况如下。

一、作业管理

认真贯彻落实五项管理要求，召开了家长委员会会议和网络家长会。

在作业管理方面，出台了《**小学作业管理细则》，并在学校进行公示，细则中明确规定一、二年级原则上不布置书面课外作业。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。教师严禁用手机布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。按要求设置的作业教师要全批全改，不得要求学生或家长对作业进行批改。教师要做到无漏批、错批现象；批改一律用红笔，批改符号要统一规范。

二、睡眠管理

为进一步落实“五项管理”工作中的睡眠管理工作，制定了睡眠工作领导小组、学生睡眠管理工作制度，确定早晨上课时间为8点，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。指导家长和学生一起制定合理的作息时间表，保证10小时的睡眠时间，班主任将班级学生的作息时间进行汇总。制定了学生睡眠管理监测记录，班主任负责监测本班学生的睡眠情况，确保学生的睡眠时间达到10小时。

通过学校公众号发**小学“五项管理”工作致家长的一封信，明确教育部对学生睡眠工作的规定小学生就寝时间不晚于21：20。督促家长培养孩子养成良好的作息习惯和睡眠习惯，并通过教师会和家长会着重强调和落实。

三、手机管理

在手机管理方面，我校制定了《学生手机校园内保管制度》和《学生手机入校园申请制度》并建立了班主任沟通热线等多种途径与方式，满足学生应急通话需求。各班级设计了手机保管处并张贴制度。制度中规定不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。引导家长教育孩子合理使用手机。

四、课外读物进校园管理

规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入我校，充分发挥课外读物育人功能。

（一）加强管理

成立了以谭**校长为组长，刘锡燕副校长为副组长，各班主任教师为组员的课外读物管理工作领导小组，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。

（二）建立进校园课外读物报备制度

进校园课外读物我校定为每学年推荐一次。我校课外读物进校园推荐程序如下：

1、学校组织班主任、任课教师和图书馆管理人员开会讨论提出初选目录。

2、学校各学科组负责审读，按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见。

3、“课外读物进校园管理工作”领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果。

4、将推荐结果公示，并报教育行政主管部门备案。

经过初选、评议、确认、备案等环节，我校按学段向学生推荐课外读物共69种，以公示报教育局德育办备案。并要求班主任通过微信群转发给家长，请家长自愿购买。严禁强制或变相强制学生购买。

（三）建立监督检查机制

为加强对学生携带进入校园课外读物的管理，制定了《小学生课外读物进校园管理制度》。并依据《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单课外读物进行自查。

首先，由各班主任组织学生开展本班级自查。各班主任通过检查学生的书包、班级图书角、开放书吧等查找问题读物；然后，由学校组织领导小组对全校学生、班级、图书室进行排查。经过排查，学生使用图书、班级图书角、学校开放书吧以及图书室均没有问题读物。

五、体质健康管理

贯彻落实教育局“五项管理”规定，切实提升学生的身体健康水平和体育文化素养，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校的体质健康活动开展的扎实有效。

（一）认真组织，有序开展

学校高度重视学校体质健康活动的开展，成立了体质健康领导小组，体育教师制定具体实施方案，指导和组织每天“阳光锻炼一小时”活动；班主任负责班级按活动计划组织实施。保证学生全员参与，学校领导督察指导，教职工全员协作，建立领导区域推磨巡查、体育教师安排指导，以保证阳光体育活动的有效开展。为加大宣传力度，扩大影响。活动前根据学生爱好特长积极安排活动内容，落实各项活动力度，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，牢固树立“健康第一”的意志思想，吸引同学们走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园内外体育锻炼的热潮，形成了全体师生积极参与体育锻炼的良好风气。有序的推动了我校阳光体育的有效进行与开展。

（二）营造氛围、落实活动

为保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，我校严格按上级“五项管理”的要求，开展各项体育活动。

除当天有体育课的班级外，每班每天安排班级特色活动，保证全校学生“每天室外运动1小时”，

使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。

（三）展示特色、推动发展

在充分利用体育课、课间操、大课间、阳光体育等一系列活动，开展形式多样的课外兴趣小组，根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。为切实增强学生体质，造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围，各班级根据学生各年龄段特征，认真组织，积极实施。在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，展开了丰富多彩的校园阳光体育特色活动（足球操、搏击操、武术操、校园足球队及其它体育项目等）。通过活动，不断增强学生体质，使学生在体质健康测试中展现出了良好的成绩，为我校体质健康培养工作奠定了扎实的基础，同时也培养了学生的竞争意识和进取-精神。赢得了家长的高度关注和赞誉，又为形成良好校风、全面育人奠定了基础。

（四）增强体质、健康发展

为保障我校体质健康活动的常规性和实效性，学校组织成立了形式多样的体育锻炼小组，每个小组有专门负责的体育教师，都有组织、有特色的为了开展好我校体质健康发展做准备，由于全体师生的积极参与以及学校组织措施得力，使我校的体质健康活动开展得特色鲜明，促进和鼓舞了我校体质健康工作的进展和力度。更好的培养了学生的健康素质，为学生全方面的发展起到了促进作用。

广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心健康和谐发展，打下良好的基础。

篇四：五项管理落实情况报告

为认真贯彻落实****视察**重要讲话精神，落实全国、全省、全州和全县教育工作会议部署，确保关于“五项管理”相关政策规定落地落实，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，我校认真解读文件，积极落实有关要求，切实按照全县统一部署，确保工作做细做实，共同营造全员共同参与、长效推进的良好氛围。

“五项管理”工作

“五项管理”工作在校长的直接部署下，迅速组建专项工作管理机构，明确职责，教务处、德育处、少先队等共同落实完成，并及时做好过程监督和情况反馈。学校要求各部门以上级文件为依据，严格按照“五项管理”实地督查要点进行自检自查，对现阶段已经开展的工作进行阶段性总结，对发现的不足建立问题台账，限时整改。尚未明确的工作落实责任到人。

作业管理工作

1、学校教导处严控各学科各年级书面作业总量。严格执行规定，一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。实行各学科作业统筹把关制。建立教导处牵头、教研组长协调、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，学校制定了《作业统筹表》，每天如实上报作业到学校群，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。

2、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，提高作业设计质量。加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。

3、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业并纳入量化，教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。严禁校外培训作业。对学生进行调查，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。

4、健全作业管理机制。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

睡眠管理工作

1、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于8：10，合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间。

2、加强科学睡眠宣传教育。校办公室制作微信稿《**五小保证学生睡眠告知书》转发到班级家长群，进一步明确学生睡眠时间要求：小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生应达到9个小时，小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00。大力普及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

3、防止学业过重挤占睡眠时间。合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业。晚上9点前有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以延缓交作业。

4、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测。

手机管理工作

1、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

2、将手机管理纳入学校日常管理，制定《**五小学生手机管理办法》，明确统一保管的场所（放在少先队室）、方式、责任人，提供必要保管装置。公开学校校长电话和班主任电话，提供其他家长便捷联系学生的途径，解决学生与家长通话需求。各班主任和科任教师电话对学生开放。

3、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

4、各班将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

5、广泛听取意见建议，请上级部门做指导，学校细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

课外读物管理

1、学校组织全体教职工认真学习《中小学生课外读物进校园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工作小组，加强管理，定期不定期进行自查，防止问题读物进校园。

2、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝负面清单中的图书存在。

3、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。

4、学校严禁任何教师强制或变相强制学生购买课外读物，并签订承诺书。

体质管理

1、根据国家课程制定标准制定了课程实施方案和计划，保证小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时。

2、制定大课间活动制度与方案，并按照制度与方案要求全面落实，每天大课间体育活动时间不少于30分钟，当天没有体育课的学生也能保证课后进行30分钟的集体体育锻炼。

3、制定课程表，保证学生课间休息时间，召开教师会议，提醒任课教师嘱咐学生课间走出教室进行放松。

4、制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。

5、学校建立了面向全体学生体质健康测试制度，严格落实制度要求，针对成绩不达标学生进行体质健康复核制度，建立学生体质健康档案，每学期完成测试成绩上报工作。

我校将“五项管理”工作的贯彻落实作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。我校将一如既往加强对学校落实“五项管理”的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持，提升人民满意度。

篇五：五项管理落实情况报告

20**年全国教育工作会议强调，要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。我校在**市责任督学的督查指导下，根据省教育督导委员会办公室印发的《关于开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理督导的通知》要求，落实各项工作，精准施策，现总结如下。

一、作业管理方面

1、我校高度重视作业管理工作，组织教师学习了《**市教局关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，领会文件精神。

2、制定了作业管理制度，实行学年组作业审批制度。

3、我校依据上级作业管理要求及教学管理规范中关于作业的管理制度，严格管理，定期检查，发现问题及时整改，具体做法如下：

（1）作业总量控制在1。5小时左右。

（2）每天参与课后服务的学科作业量相应减少，课后服务留有学生做作业时间。

（3）政史地生等学科不留作业。

（4）各学科教师依据本学科特点及学生实际情况，最大程度做好分层作业，让各层次学生学有所获，严格要求教师不允许留重复性作业，惩罚性作业，作业内容要统一，不留偏难怪作业。

（5）教师精留作业，全批全改，实行等级评价。

二、睡眠管理方面

1、通过教师大会学习落实了《**省教育厅关于加强中小学睡眠管理工作的通知》(x教基〔20**〕**号）精神。

2、进入夏季初一至初三开始实施中午午睡制度，确保学生睡眠。

3、我校严格执行初中学生在校时间7。5小时的要求及作业量1。5小时的要求，学生在家学习任务完成后能按时就寝，保证有充足的睡眠时间。

以上措施旨在促进学生养成良好的睡眠习惯，达到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到学习生活中，从而促进学生身心健康发展，营造和谐校园氛围。

三、手机管理方面

根据教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供-一个安心学习的环境，我校制定了学生手机管理制度，设有手机保管柜，有专人管理。学校将手机管理纳入学校日常管理，对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评。各班级利用主题班会、黑板报、致家长一封信等多种形式宣传校园手机管理的内容。

四、读物管理方面

1、高度重视。成立校园课外读物审核、排查领导小组，由一把手校长任组长，坚决杜绝不符合师生阅读的课外读物进校园。

2、严格管理。严格按照教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，定期对校内的课外读物进行全面细致的核查、整改。

3、提高认识。树立为教学、为师生服务的思想，按时开放图书室、阅览室，努力做好课外读物、图书、报刊、的管理工作。

4、健全制度。我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理制度，学生阅览室制度、借阅制度张贴上墙。

5、精益求精。图书管理员和审核人员认真、虚心学习相关文件，切实提高审核、管理课外读物的专业水平。

五、体制管理方面

1、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。开足体育课，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

2、教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

3、综合防控近视。每天做好上下午两次眼保健操。避免不良用眼行为，监督并随时纠正学生不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

4、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

5、关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。

我校切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。我校发展素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“德智体美劳”全面育人，促进学生全面发展、健康成长。

篇六：五项管理落实情况报告

**市第十八中学积极落实“双减”政策，以“五项管理”为抓手，注重学生作业的“四化管理”，在课后服务时段开展学生自主作业和教师答疑辅导，力争让学生周一到周五课后作业不回家，切实减轻学生作业负担，降低家长辅导作业焦虑。

一是注重作业对象的差异化管理。学校教师对作业难度、数量和类型进行恰当分层，为不同水平的学生提供个性化的作业，使作业更具有选择性和针对性。例如，数学学科作业分为“基础+弹性”“基础+拓展”“基础+特色”三个层次，英语学科作业分为“巩固型”“发展型”“创新型”三个层次。学生根据老师建议和自我要求，选择与自己能力水平相当或者比自身水平略高的作业，教师分类批改学生作业，做到每周至少1次面批面改每一位学生的作业。

二是注重作业内容的融合化管理。学校紧抓学科作业的统整性，强调作业在学科内的纵向呼应和学科间的横向关联。既把每一节课的作业和整个单元的作业联系起来，避免重复性作业；也让各科作业进行融汇贯通，提高作业有效性。例如，学校初一年级语文学科一单元古代诗歌四首的作业为：请结合你对诗歌的理解，用图画的方式来展现四首诗歌的意境。教师通过此作业考察了学生对诗歌“意象”和“意境”的把握。

三是注重作业评价的科学化管理。学校安排专人专时检查教师批改作业的情况，并通过量表的形式，督促教师对错题进行追根溯源，全面分析学生的知识体系、思维方法、学习策略，进而明确教师教学的改进方向。

四是注重作业辅导的精细化管理。学校第一节延时服务采取“每班一导师，每楼一辅师”的管理方案，每个班级安排一名班主任导师，监督学生自主完成作业，保证安静的自习环境；每层楼安排一名学科辅导老师，对完成作业有困难的学生进行答疑辅导。

篇七：五项管理落实情况报告

为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合**县教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。

一、“五项管理工作”落实情况

1、作业管理方面

随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

2、睡眠管理

学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

3、手机管理

学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过企业微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

4、读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

5、体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，保证每天30分钟大课间时间。

二、“双减工作”落实情况

1、集体备课聚智慧，教研活动促成长

为了更好的落实“双减”政策与“五项管理”规定的同时，做到提质增效，**县新区第二实验小学校各学科教师坚持每周一研。老师们围绕“如何研读课标钻研教材”、“怎样做好线上线下的教学衔接”、“双减背景下降低过差率的方法措施”等主题，共同探讨，思维碰撞，妙招共享，老师们收获颇丰。

2、课后服务，特色多元

教师们每天陪伴学生在校内完成书面作业，并对作业进行面批、指导，督促其改正。针对学生反馈，灵活调整作业内容，及时给予答疑解惑，科学恰当进行讲评和引领，在有限的时间内追求学习效率的最大化。

3、培养兴趣提高素养，社团活动个性张扬。

尊重学生发展需求和意愿，学校立足本校师资，辅之外聘专业特长教师，推出了涵盖德、智、体、美、劳五育的书法、合唱、剪纸、绘画、篮球、功夫扇、乒乓球等社团课程和服务项目，学生自主选择、积极参与、综合提高、乐在其中。

我校根据**县教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！

篇八：五项管理落实情况报告

新学期伊始，**中学积极响应市区教育局“双减”目标，严格落实“五项管理”及课后服务新要求。

一、端正态度，提高站位

理解“双减”计划是国家层面提出的涉及到国计民生的重大教育改革举措，“五项管理”规定，保证孩子足够的睡眠时间是党和国家关心青少年身心健康发展的强制举措，是红线，不能触碰。

二、学习文件，吃透精神。

1、**中学组织全校教师学习**月**日全省中小学推进五项管理专题培训会议内容。认真聆听专家对手机、睡眠、作业、读物、体质、考试等六个方面的解读和要求。

2、认真学习“双减”文件，明确新学期开学后要做到：①严格执行阳光分班、均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。②严格执行作息时间和教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。③严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批作业。④严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

三、家校联动，广泛宣传。

1、学校通过公众号向社会和家长广泛宣传“双减”措施，让家长知道“五项管理”具体内容，明白“双减措施”是党和国家关心青少年身心健康发展的重要举措，是一项“暖心”工程。

2、通过教师大会组织教师学习“手机、睡眠、作业、读物、体质、考试”等六个方面的具体内容，改变以往旧观念，要求全体教师树立新理念、遵守新要求，拿出新措施，运用新办法。

3、班主任通过家长群向广大家长和学生宣传、讲解新“六项管理”具体内容，并教给家长家教办法，告诉家长改变作息时间后对学生手机、睡眠、作业、及家庭教育方面的具体措施。对一些有特殊情况和诉求的家长认真倾听、耐心讲解、寻求理解，达成配合。

四、制定方案，严格执行

**中学按照五项管理规定，制定了“手机管理”、“作息时间表”、“作业批改与管理”、“读物排查与使用”、“体质健康与发展实施”、“课后服务实施”等具体方案，在开学第一天就按新的要求和措施执行，总体情况良好。

五、抓好常规，发展特色。

在严格落实“五项管理”具体措施的前提下，**中学通过对教师队伍的培训，明确提出“减负增效、决战课堂”策略，要求教师从“备讲批辅”各环节做实、做细、做精。向课堂45分钟要质量。同时，加大课后服务管理。要求教师精留、精批、精讲作业，确保学生在课后服务时间内能完成三分之二的作业，坚决杜绝讲新课现象。

为落实好学生体质健康和艺术培养目标，**中学在课后服务时间开设了“足球、乒乓球、轮滑、舞蹈、器乐、国画、素描、围棋、书法、阅读”等10个特长训练班，初一初二同学全员参与，促进学生全面发展。

大美**，号称体育之乡，作为**农场最高学府的**中学，承载着在这片土地上生活着的人们的希望与梦想，在“双减”目标与“五项管理”具体措施下，**中学定会脚踏实地，怀揣梦想，努力拼搏，再创辉煌！

篇九：五项管理落实情况报告

为认真贯彻“双减”政策和“五项管理”工作要求，全面落实立德树人根本任务，**区**小学积极探索减负增效新举措，努力办好学生幸福、家长认可、社会满意的学校。

一、坚持立德树人，推行五育并举

学校以“双减”政策和五育并举为依托，遵循教育规律，回应社会关切，把立德树人作为根本任务，切实减轻学生学业负担，提升学校教育教学质量。为适应新时代需求，学校从“五育”入手，精准发力，精细落实，精致打造课程育人体系——“德”育筑牢思想根基，“智”育提高学业水平，“体”育保障身心健康，“美”育增强艺术品味，“劳”育培养价值情操。一年来，“五育”规范落地，真正实现了“德育养根、智育养志、体育养生、美育养气、劳育养能”的育人功能，为学生的可持续、健康发展和幸福人生培厚土壤、夯实根基。

二、提高课堂效率，优化课外作业

为切实减轻学生课业负担，回应家长和学生的关切，学校重点从四方面入手。一是充分利用好课堂主阵地，提高课堂效率和效益，向课堂要质量，减轻学生课外负担。二是提高教师的业务水平，为减负增效打好基础，一方面抓集体备课，研究教材教法、研究学情、研究学法；另一方面开展教学创新和教学改革，改变教与学的方式，运用高效、趣味的授课工具、新颖创意的教育方式提高授课质量和学习兴趣，课堂上除了一对多的讲解，还组织同伴互助、小组共学，让每个孩子都“在场”，课后作业除了双基练习，还有灵活的巩固提高、主题活动、项目学习、特长发展，让每个孩子都喜欢，在减负的同时提质增效。三是各备课组加强对作业的研究，鼓励老师们布置分层、弹性、个性化作业，压缩机械作业，提高作业的科学性、针对性、有效性，切实提高作业质量。四是提高对作业的批改要求，严禁教师把作业批改的任务转移给家长，学校对教师的作业布置、批改、讲解和辅导情况进行跟踪式管理，每学期定期组织三次教学业务大检查。

三、强化家校联动，落实“五项管理”

学校把“五项管理”制度和工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众号、班级群、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。同时，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到全面育人。

此外，学校严格落实“课后服务”工作，全面推行“5+2”模式(一周5天，每天2小时)，遵循“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，共同助力学生健康成长、增强教育服务能力、探索学校教育的更多可能性！如今，学校的课后服务共开设了20多门的个性化课程，按照“4+1”的原则进行课程设置和课时安排，即4天辅导作业+1天社团课。

“五项管理”和“双减”工作是促进学生健康成长、解决广大家长“急难愁盼”的有力举措，学校把“五项管理”和“双减”工作作为党史学习中为民办实事的重要内容，一直在思考、在行动、在实践，做了大量工作，也实实在在见到了成效，切实做到了减负提质增效，助力学生健康成长和全面发展，增强了人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

篇十：五项管理落实情况报告

为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。具体工作如下：

一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。

二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

三、开展“五项管理工作的自查自纠活动根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠：

（一）作业方面

1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。

3、控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业。

4、作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。

5、布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。

6、注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。

7、责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。

（三）《手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：

1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。

（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8：20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8：20。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。

四、落实“五项管理”工作情况，下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。

1、首先，加强与家长的联系。我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。

2、完善措施，落到实处。将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。

通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。

篇十一：五项管理落实情况报告

为了进一步加强教育教学管理，规范办学行为，推动五项管理落地见效，促进学生身心健康发展的任务全面落实，根据20**年**月**日《国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》，结合我校的实际情况开展了一系列活动。

手机管理

我校为加强服务保障、健全管理措施、教育引导学生、做好家校共育、加强检查督导，研究制定切实可行的校内学生手机管理制度，禁止手机进校园，并做了一系列家校教育活动，严明长时间使用手机的危害。

睡眠管理

为保证学生充足的睡眠时间，有效利用时间，我校本学期作息时间表严格按照国家教育部要求执行。学校后勤宿舍管理部门加强管理，积极改善住宿条件，为住宿学生创造舒适的休息环境。

课外读物管理

为拓展学生的阅读量，拓宽视野，学校设立共享读书长廊，供学生课余时间阅读。各班级设立共享读书角，学生自带课外读物，各班累计达500余本开展午读活动，利用每天午检十分钟时间进行阅读。开展假期师生读书活动，并分享读书心得。

作业管理

我校严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划。各年组严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业，规范作业布置，严控作业总量。教务室以周为单位，依据《**一中作业检查工作方案》检查各班作业，检查后及时公示结果。

体质管理

根据《学生体质健康标准实施办法》的要求，我校结合本校的实际，坚持以人为本，坚持健康第一，全面推进《学生体质健康标准》的实施。上好每周两节的体育课，积极营造学校体育氛围，积极落实每天体育锻炼1小时的规定。为保护视力，预防近视，严格要求学生做好每天两次的眼保健操。

开展“五项管理”督查是对教育教学质量实施监控的重要环节。我校将以此次督导为契机，进一步落实学生“五项管理”相关政策规定，并努力通过强化学校管理等措施，办好人民满意的教育，为学生的健康成长保驾护航！

篇十二：五项管理落实情况报告

为了促进学生的身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知精神，结合**区人民政府教育督导委员会办公室通知要求，**区第三中学结合学校实际，积极组织开展“五项管理”自查工作。

**区第三中学对此高度重视，成立了以刘**校长为组长的领导小组，下设初中和小学两个工作小组，工作小组对照标准要求，逐一梳理整改

（一）作业管理方面

学校严格落实省规范要求，小学一、二年级不布置课外书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟，学校定期对教师的作业布置与批改情况进行检查，要求教师精心设置作业，不布置重复性、机械性、惩罚性的作业，不通过手机向学生布置作业，不给家长布置作业，或让家长批改作业，根据不同的学情，布置分层作业、弹性作业、个性化作业、实践作业等，教师对布置的作业做到了全批全改。

（二）睡眠管理方面

学校严格按照省规要求，要求学生晚到校，保证学生有充足的的睡眠时间，要求初中生七点四十到校，小学生八点到校，保证了学生充足的睡眠时间，中午学校要求全体学生进行午休，住宿学生由值班教师和宿舍管理员巡视午休情况。学校通过家长会、班会宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性。

小学部开展了课后延时服务，这部分学生的作业在学校就能够完成，学生可以早休息，保证了学生充足的睡眠时间。

（三）手机管理方面

学校不允许学生带手机到校，严格落实不用手机布置作业，对家长和学生咨询作业的情况，教师与家长单独沟通。通过召开家长会、班会，引导学生在家合理的使用手机，提醒家长监督、严控孩子玩手机。

（四）读物管理方面

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不允许家长、学生购买《出版管理条例》有关规定以外的课外读物。

（五）体质管理方面

学校按照省规要求落实体育课程，一、二年级每周四节课，三至九年级每周三节课，严格落实大课间活动，每天上下午30分钟大课间，开展了课间操跳绳、鬼步舞、武术健身操等体育活动。

学校积极开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上下午按时做眼保健操，每学期至少一次视力检测，学校坚持做好每年度的学生体质健康检测工作，建立和完善了学生体质健康档案。

工作开展的同时，发现了一些薄弱环节和问题，主要表现为：一是学校对手机的管控存在较大难度，自去年的疫情期间，学生通过网络进行学习，给学生创造了在家使用手机的一个机会，有的孩子迷恋手机，有的孩子看手机时难以把控，家长监控力度不够，学生有偷拿手机到校现象。二是近视防控形势任重道远，在老师的监督要求下，在校学生的坐姿、写姿、读姿比较规范，放学后在没有人提醒和家长监督不到位的情况下，学生做的不规范，通过家访发现，部分学生受家庭条件的影响，没有一个良好的学习空间，学生在家学习习惯不规范，不注意用眼卫生，“眼镜学生”有上涨的趋势。三是部分学生睡觉晚、上午到校时间比较早，不能保证充足的睡眠时间，学校90%以上为外来务工子女，部分家长因工等原因，晚上学生跟着家长上班很晚才回家休息，早上家长很早送孩子上学，一是学生睡眠得不到保证，二是存在安全方面的隐患。

针对以上问题，**区高度重视，积极采取有效措施全面整改。一是进一步梳理细化“五项管理”标准细则，定期开展阶段性自查自纠，发现问题，及时整改。二是进一步加大合理管控手机的宣传教育，淡化手机对学生的影响，不再成为学生家长的心头病。三是进一步加大近视防控的宣传教育，规范学生读书、写字姿势，建议家长创造条件，给学生创造一个良好的学习生活环境。

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