学校教学工作会议上发言（11篇）【优秀范文】

下面是小编为大家整理的学校教学工作会议上发言（11篇）【优秀范文】,供大家参考。

篇一：学校教学工作会议上的发言

各位老师：

大家好！首先感谢学校领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会，下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家，抛砖引玉，望大家能予以批评指正，提出宝贵意见。

一、真诚欣赏是阳光，方法得当巧表扬。

初中的孩子，所有的硬暴力在他们面前，全都有了免疫力。当外力无法改变他的时候，就先让他的内心变得柔软，温暖是会让人主动发生改变的。于是，我在课堂上讲完知识点安排学生：“大家开始巩固，将知识点背下来。”最多一秒，我便开始了大规模的表扬：“某某同学动作真麻利，某某同学声音真洪亮，某某同学一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样，被表扬的孩子背得更认真了，没被表扬的孩子借鉴我表扬过的优点，也行动起来；本来无精打采的孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的过程中，只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬，他听了之后必然做得更好。慢慢地，我看到学生的优点越来越多，学生学得越来越愉快，我的心情也越来越好。

二、自我监督促成长，图表也来帮帮忙。

中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值，这要求不仅要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行听写考试，每节课10道题，每道题10分，错1个字本题0分。试卷让学生互相批阅，学生每次批阅不同人的试卷，感悟不一样的书写，对照屏幕上的答案批阅后写上分数，还给本人，取消屏幕上的答案，学生独立改正。我强调：（1）自己发现没有批出的错误，用不同颜色的笔改错后不再扣分，需要有老师的签名；（2）老师下课后进行二次批阅时，一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分。（3）没有修改的错误，给该生双倍扣分。一率判0分。这样学生的主观能动性调动起来，批改的和被批改的，都慢慢关注了细节。

同时为了动态管理精心批阅的小测成绩，我让学生画了一个坐标轴，粘在桌子上，X轴是一个月的在校日期，Y轴上是10到100的数值，每天的测试成绩用红点做好标记，并写上分数，将每天的红点连成折线，每周每月的检测成绩就会一目了然，课间大家也经常会晒一下自己的统计表，想知道竞争对手的成绩，只要到对方的桌子上看一下，便清清楚楚。学生相互比较，看到自己的成绩不如别人，便悄悄地用功了，等到自己再晒表的时候，就有了底气。我经常会在讲课结束，学生巩固的时候，随时了解每个学生近期的情况，有的放矢地进行引导。并定期将学生的成绩微信发给家长，也引导家长用什么方法帮助孩子学好语文，这样家长也变成了我的助手，渐渐形成良性的循环。凡事只要用心，便会渐入佳境，发展的前景就是无限光明。

三、自我肯定源动力，档案存留掌中宝。

在教育引导学生的过程中，我让自己做一个有心人，存储档案，并且将档案不断展示给学生成为我的掌中宝。

我每天每节课都有一张档案纸，上面有三类签名，一是当堂知识点背记优秀和没有背上来的学生签名；二是作业优秀的学生和进步大的学生签名；三是课堂抢答好的学生签名。我是这样操作的：对学生的作业我坚决做到逢做必批，逢批必留档案。课堂合理安排时间，我批作业全是课堂上的面批，讲完知识点后，让全班同学巩固，我批完一排就开始提问，没背上来的同学自己将名字签到档案上，写上日期，上课提问没背上来的同学，然后是他的个人签名。然后背下一个知识点，我开始面批下一排的同学，在批阅的过程中，一批书写认真程度，二批答案的个性化，三批问题的圈画。因为抄袭的答案都有相似性，所以，我一看就明白，只要是抄袭，就是按没完成作业论处。优秀的学生在档案中写上他的个人签名。写得稍好点的成绩比较差的同学，我也给他个优秀，因为是学生的个人签名，他心里的美，可以从他的脸上看出来。讲题时，我对个性化，但准确的答案大加赞赏，这样，学生抄袭的现象得到遏制。初中的课堂有一个普遍现象，上课回答问题的学生少了，我提出问题后只要是能抢答到的，我都会让学生自己签名存到档案中。所以，只要是我提问，每个问题都会有至少2个抢答同学。档案每天连同成绩一块用微信汇报给家长，所以，孩子们都十分看重自己的档案。一月一统计，一总结，一通报。

四、阅读理解炼能力，巧妙约定偏科生。

中考阅读理解既是重点也是难点，我用课堂有限的时间讲清答题思路和知识点，练习提升是关键。我安排学生每周做三个阅读理解题，增强学生的语感、培养学生的思维方式。可是现在想找答案，百度一敲全搞定，这样的作业毫无价值，也不能提高学生的能力。我告诉学生：成功是在错误中成长起来的。所以不要害怕做题中出现的错误，我们要做的是开始出现了很多错误，通过做题目，慢慢减少错误。怕吃苦的人吃苦一辈子，不怕吃苦的人吃苦一阵子。班里有两名总成绩优秀，语文偏科的学生，一个是因为作业完成不好，一个是因为测试成绩不突出，所以我们做了一个约定，以一个月为期限，只要测试成绩不是满分，档案中就是0分，如果是满分就是真正的满分。这俩孩子对每次考试真是用上了全力，争取次次满分，只要有一次是90分，我便给他改成0分，他们告诉我：“老师，下一次，一定一定是满分。”回去不用督促，自己用功去了。

五、趣味故事拉距离，另辟蹊径印象深。

讲故事是一个能激发人们学习兴趣，刺激学生对知识点进一步探讨的一个重要手段，初中生正处在一个心理发育阶段，他们内心喜欢听一些刺激、新颖、有趣的事物，面对初中生这些心理，教师可以给学生在课堂上讲一些故事，从而起到引入课堂或引入知识的作用。比如在讲《江城子·密州出猎》（苏轼）一文时，我将苏轼的一些民间趣事讲给学生听，比如一天苏轼与和尚佛印外出游玩，苏轼看到一条狗在吃骨头，于是作诗：“狗啃河上骨”，这句诗是一句双关诗，给人以“狗啃和尚骨”的感觉，听后，和尚对出“水流东坡尸”的名句。这样的故事学生会非常喜欢，当然也让人们深深地记住了苏东坡这位历史名人。

走近学生，肯定优点，巧用方法，方能换来学习热情；走近学生，反思自我，调整教法，也能换来教学成就！

不妥之处敬请各位老师批评指正，不胜受恩感激。

篇二：学校教学工作会议上的发言

同志们：

今天召开毕业班教学质量分析会目的在于统一思想，统一步调，明确目标，强化措施，增添信心。听了大家的发言，我讲几方面要求：

一是责任意识。教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校的教学质量。面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。

二是目标意识。各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。对于特优生，要完成24个以上一高升学指标，对于各学科位次，

三是辅差意识。要想提高整体教学质量，必须转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要抓好总成绩可以，个别学科稍差的学生，这是工作的“重中之重”；二是要抓兴趣，这是提高成绩的前提；三是要抓基础，这是提高质量的关键；要总结三个方面的典型并进行交流，一是要总结差生进步的经验；二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验；三是教师之间相互协作的经验。因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节，都要全力体现辅导中差生这一意识。全体教师都要明白：中差生群体中还有巨大的潜力可挖。

四是合作意识。团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是取得成绩的先决条件。复习备考，团结协作显得尤为重要。同课头教师之间要坦诚交流复习方法；相互学习课堂的组织方法；协作拟定质量上乘的复习训练题；不能出现各自为阵，单打独斗的局面。同班级内各科之间也要团结协作，均衡发展，学校从时间分配，重视程度上都要体现均衡、团结、协作。

针对毕业班教学，教师应做好以下几方面工作。一是在教育教学中既不要犯经验主义错误，又不要放任自流，要不断地学习，与时俱进。要精心准备，上精品课，认真筛选，选精品题，批改好每一本作业，辅导好每一位学生，要坐得下身，要静得下心，要耐得住寂寞，要形成不耻下问，互研互学的良好氛围。二是要准确安排进度，准确把握《标准》、认真吃透教材、研究中考说明，捕捉中招信息，把握中考动态，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。三要加强学生心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作。四是狠抓课堂教学。要“把好三关”。把好三关：发挥教师自身作用，把好复习课的备课关；发挥教师主观能动作用，把好上课关；结合学生实际，重视方法研究，把好学生学法指导关。

同志们，要看清形势，明白肩上担子的分量，特别是在以后的工作中，大家要感受到学校对我们九年级的期望，希望大家要增强工作紧迫感和危机意识，要铆足干劲，明确目标，逐步形成一个“心往一处想，劲往一处使”的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”的思想意识要牢记在心。中招成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地影响到我们九年级教师的声誉，同时也关系到学校事业的发展。因此，我们九年级全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而只有统一思想才能为教学工作的顺利开展提供保证。我们全体教师都要有明确的目标意识和质量意识，要化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，做细做实各项工作，在平凡的工作中创造佳绩。最后，我衷心希望全体教师积极进取，精诚团结，心往一处想，劲往一处使，积极进取，踏实工作，力争使我校20__年中招考试考出水平、考出真正的十中！

篇三：学校教学工作会议上的发言

近年来，立足**，感触很多，眼看着**由一所城乡结合部的乡村学校，瞬间如梦般华丽转身。惊叹之余，甚感责任重大。历史值得铭记，梦想更在远方。今天，县局召开立足课堂以研促教教育教学质量提升推进会，就是给我们提出要求，指明方向，明确目标。能在今天的大会上做表态发言，欣慰之余，更感到这是一种责任与担当。

反思**发展的历程，感觉学校尽管教育教学质量处于全县前列，但学校发展过程中仍存在一些问题，值得认真思考。一是思想观念和教学理念滞后，缺乏创新；二是课堂教学效率不高，“苦大效微”；三是学科发展极不均衡，语文、数学、政史等学科处于全县领先，但理化、英语等学科没有较大突破；四是尖子生群体培养缺乏措施，全县前300名人数较少；五是校本研修工作不够扎实，缺乏系统化，前瞻性，特色不鲜明。六是教师培训力度不够，校级层面培训策划少，安排少，对中青年教师专业发展缺少长远规划。

针对以上问题，面对**未来的发展，我们决心以这次大会为契机，提振精神，凝心聚力，找准发力点，直击问题，以点带面，扎实推进。计划从以下几个方面立足课堂，推进教研，以教研促教改，以教改提质量。

一、抓管理，促规范

1、健全班子管理机制。实行班子成员责任目标考核，要求班子成员包班包组，走进课堂，贴近师生，引领发展，强化过程督查，将包联班组成绩与班子考核挂钩，激发班子干事积极性。

2、完善目标管理机制。一是完善以年级主任为核心的年级教学质量目标管理机制，激发年级主任做好质量管理顶层设计；二是完善以班主任为核心的班级质量目标管理机制，充分发挥班主任的示范引领作用；三是完善以备课组长为核心的学科目标管理机制，立足学科，提高学科集体智慧战斗力。

3、形成家校共育机制。积极开展校园开放日、家长进课堂、家长评教师等活动，畅通家校沟通渠道，推进家长参与管理力度，达到共同育人目的。

4、建立教师奖励激励机制。完善学校教学质量考评办法及教科研工作奖励激励办法，全面实施教育教学精准考核，实施教学质量量化考核，建立教师业务档案，连年动态监测教师业绩，充分调动教师工作积极性。

二、抓常规，提质量

**学生入校生源质量处于偏下位置，为了整体提升，我们将继续坚持从常规教学入手，不跟风，不作秀，立足校情、学情，从小处着手，扎实落实教学各环节工作。

1、优化备课资源。坚持抓实备课组集体备课，以年级备课组为核心，在研磨课的基础上，逐步建立统一的年级学科教学资源库，达到教学资源共享，提高工作实效，达到“减负提效”目标。

2、抓实课堂改革。完善“30+10”课改模式，落实精讲多练，当堂落实，限时巩固，提高课堂实效。通过名师公开课、人人过关课展示等活动，引领课堂改革。

3、抓好自习辅导。一是精细研究每个学生各科成绩结构，分层落实自习辅导任务；二是针对每个学生薄弱学科，定位重点辅导方向，全力做好分类推进工作。

4、增强作业实效。一是把准教学重点难点，合理布置学生作业；二是充分掌握学情，分层布置作业；三是常态推进作业纪实与作业讲评，紧扣知识漏洞；四是力争做到面批面改，达到因材施教目标。

三、抓重点，提效益

1、着力尖子生培养。一是落实班级尖子生培养目标，实行尖子生培养学科导师制；二是加大学科竞赛力度，以竞赛促尖子生群体建设；三是树立尖子生典型，引领学生主动积极创优。

2、强化薄弱学科建设。一是加强物理、英语学科教师培训力度，提升教师执教能力；二是加强薄弱学科备课组建设，强化学科研讨，增强教学效果；三是学校重点跟进，采取学科学法指导、抽考、竞赛等方式，激活学生薄弱学科学习兴趣，力求有所突破。

3、抓实教学活动。一是坚持每学期开展学生优秀作业、优秀试卷等展评活动；二是开展以班级语文阅读课为平台的学生读书心得交流活动；三是开展教师优秀教案的评选及教师基本功大赛；四是常态化开展英语听力、朗诵读等活动，以活动促教学。

4、做好毕业班复课备考工作。今年是陕西省实施中考改革的第一年，因此，毕业班在发扬以往好的做法的同时，重点将做好细研中考改革方案，调整复课目标，细研考纲，细研课标，把握方向，有的放矢，提前跟进复课备考工作；认真分析学情，扎实做好分类推进工作；全力做好“两个核心”队伍建设；实施中考目标管理，力争2020年中考再创佳绩。

四、抓教研，促提升

为了进一步激活学校教科研工作活力，真正达到以研促教的实效，决心做好以下几个方面工作：

1、探索务实的教科研工作新思路，实施教科研“431工程”。（4即每位教师每学期制定一份研修计划，上好一节公开课，参与一个校级课题，读好一本教学专著。3即落实好教研组活动，落实备课组活动，落实好教师培训交流；1即构建学校骨干教师体系。）重点通过备课组、教研组建设，校级小课题、省市级课题项目推动等方式，引领学校教科研水平有质提升。

2、加大教师培训力度。学校要进一步拓宽教师培训渠道，充分运用大学区盟联、**华南实验学校等交流平台，为教师交流发展畅通渠道。通过开展省市级教能、学科带头人进校园、安排骨干教师外出培训等活动，引领学校教科研发展，进而实现教师培训交流提升的目的。

3、实施骨干教师培养计划。创造条件，鼓励中青年教师积极参加省、市、县教学能手、学科带头人的评选，力争每年推出1-2名省市级教学能手。

做教育就要有梦想。有人说：“我们虽然不是教育家，但是，我们毕竟是在走向教育家”。办好一所学校，是我们每个人的责任与担当，在富平教育历史性发展的今天，我们更应有更高的站位，去高标准谋划学校的发展，高水平办好党和组织交给我们的学校，一起为富平教育腾飞做出应有的贡献。

篇四：学校教学工作会议上的发言

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

得益于教育局和教师进修学校的正确领导，得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注，得益于___教育人的共同努力，___镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高，在此一并表示深深地感谢！下面就我校__年六年级质量检测成绩做以分析汇报，欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。

一、学生成绩基本情况

我校__年7月六年级抽考学生17人，各学科成绩如下：

相对于__年六年级质量检测有了明显的提高，其中数学学科平均分提高了11。12分(__年平均分37。36)，及格率提高了23个百分点(__年及格率15%)，科学学科平均分提高了29分(__年59。3158分)，及格率提高了21个百分点(__年及格率79%)。

(质量提升的背后凝聚着领导的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力，下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。)

二、主要工作措施

(一)领导关怀，专家引领

__年**月**日，教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导，我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案，确立了工作目标“向科学管理要质量，向课堂教学要质量”，明确了工作思路“提高领导干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯”。__年**月**日，普教股车股长的跟踪听课指导，对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。

在落实整改方案的过程中，教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。__年**月**日，小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。这次会议对我校来说，相当于一次“专家会诊”，使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学习兴趣，培养良好习惯，砸实基础知识，提高学习能力”。

(二)统一思想，全面展开

一年来，我校认真领会教育局会议和文件精神，认真贯彻落实《**市中小学教学规范(试行)》，加强政治业务集体学习，加强校本培训，使全体教师形成高度统一的思想，明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略(“一”为以“打造高效课堂”为目标；“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”；“三”为有效整合三维目标，即科学定位教学目标；“四”为明确课堂教学四大基本环节：情境导入，明确目标——自主建构，合作探究——全班汇报，教师精讲——巩固练习，当堂检测)。

我校从集体备课、同课异构入手，全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%，上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计，期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止，我校学生自主学习能力有了明显的增强，良好的学习习惯得到了培养，其中语文学科的预习能力培养就是明显的例子。

(三)注重反思，总结提升

每经历一段教研，我校的领导和教师就会分别进行反思，主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏，科学指导发展”，教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科，带好一支团队”，学科教师重点反思是否做到了“做实常态课，多出精品课”，班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级，幸福多个家庭”。

通过反思，我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”，即是否有利于学校长远发展，是否有利于教师专业发展，是否有利于学生健康发展。

(四)多方并举，共同促进

衡量学校发展的标准是多方面的，但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革，以利于考察和提升学生的全面素质。一年来，我校为了激发学生学习兴趣，调动学习积极性，开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动，先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革，其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核，英语学科加入了学生听力的考核，数学、科学学科加入了实践操作的考核，尽管这些举措刚刚起步，但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响，日常的教与学的活动也有了明显的改变。

在六年级备考工作中，我校先后组织了三次考试，每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加，在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作，这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响，让我们的教师“教学生一天想着学生六年”，以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。

(一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”，非常客气也非常婉转，我们认真反思工作中的不足，努力探求解决的办法。)

三、工作中的不足

(一)教师劲头有，能力不足

随着我校办学条件的明显改善，教师的职业幸福感明显增强，向着更高层次迈进的劲头也非常足，苦于学历低，知识储备量不足，能力提升缓慢，不能很好适应课程改革，以至于总是出现“忽左忽右”的现象。

(二)学校想法有，落实不够

我们认真学习领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神，认真贯彻学习各级会议及文件精神，认真学习社会主义核心价值体系，认真制定本校的各项工作计划，完善各项规章制度，细化各项考核方案，但是真正落实起来，我们的力度不够，以至于我们的日常工作效率低。

四、今后改进方法

(一)加强学习，提升素质

从时间上保障、从经费上保障，加强领导干部学习，加强专任教师学习，丰富内涵，开阔眼界。

(二)强化管理，狠抓质量

制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教育教学质量。

(三)团结协作，共谋发展

加强社会、家庭、学校三结合，形成教育合力，共同促进学校和谐、健康、可持续发展。

___镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学一线指导工作，你们的远见卓识加上我们的勤奋努力，一定能让___镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路，早日收得丰硕果。

谢谢大家！

篇五：学校教学工作会议上的发言

20**-20**学年度学校在县委县政府的正确领导和社会各界的支持下，坚持“科研兴教、民主管理、开拓创新”的办学思路，加强常规管理，狠抓教学质量，优化办学条件，全体教职工同心同德，恪尽职守，奋发图强，不辱使命，复办初中部后首届九年毕业班中考成绩斐然，中考总分400分以上46人，最高分428分，上线168人，被一中高中部录取166人。今年秋季由我校知名校友**先生捐资2300万兴建的初中部教学大楼已投入使用，这极大地改善了我校的办学条件。紧紧抓住这一发展机遇，在改革中奋发有为，在磨砺中筑梦前行，现

将一年来我校开展的工作汇报如下：

一、加强队伍建设，促进专业成长

一年来，学校始终坚持以人为本，实施“科研兴校，科研立校”战略，贯彻“专业引领，互助合作，重视反思，共同发展”的基本思路，切实抓好教科研工作，努力提升教师素养，促进教师专业成长。

1、加强师德建设。学校坚持把师德建设放在首位，把建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍作为重中之重，进一步完善师德激励、考核、监督机制，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。学校充分发挥学科带头人、骨干教师、党员教师在学校教育教学改革中的示范带头作用。

2、坚持制度管人。学校先后出台了初中部教研活动制度、听课评课制度、备课批改作业制度，确定校本研修时间，大力开展教学反思、教学观摩、集体备课、学习研讨等活动，及时解決教学过程中遇到的问题，确保教研质量。

3、开展课题研究。学校把开展课题研究作为推进专业化成长的重要渠道，要求每个教研组每个备课组每学年都要主动申报课题，切实开展课题研究。课题研究已形成了“学校—一教研室一一教研组一一备课组一一教师”的研究网络。

4、组织公开教学。学校要求各个年段的备课组每学期至少必须举行3-5节公开课(含优质课、观摩课、示范课)，并提前印发告知全体老师参加听课评课，要求开课的老师尽量在录播室上课，充分发挥网络平合的作用，推进信息技术与学科教学的有机整合。我校举行面向全市的一级达标校“教学公开周”活动和其他观摩课、示范课、讲座、道德讲坛等，组织教师进行录播室上课、“微课堂”录制的培训，并把录播课堂上传到**市教育信息网，充分发挥优质教学资源的辐射作用。

5、促进“结队”活动。这包括各级各类“学科带头人”“骨干教师”和年轻教师结对子，年轻教师和老教师结对子。加强“新老教师一共研对子”活动，为年轻教师成长牵线搭桥。各类对子通过相互听课、现场评课、专业指导、课后反思等形式，相得益彰，相互促进，收到了可喜的双赢效果。

6、推进教研教改。学校积极承办、参加各类教学教研和继续教育活动，如组织、协调初中片区的教学教研活动、承办全市、全县的初中各学科研讨会、教研活动10余次等。

二、狠抓教学常规，提升教学质量

1、强化常规管理，加强队伍建设。

我校进一步规范全体教职工上下班时间和考勤制度，期初学校就从细节抓起，加强对教师上课的考勤巡査，加强对教辅及后勤人员上下班，教师上课、晚督修考勤的督查，考勤情况每周及时公布，起到监督和自律任作用。我校以课堂教学常规检查为抓手，着重强调有关规范上课、备课、作业布置批改、教案撰写、听课记录等方面的规定。每个学期都组织学生对教师的教学水平、工作态度、教学效果进行综合评价，对存在的相关问题及时反馈，督促改进工作，提高效率。

2、做好阶段分析，加强跟踪监管。

初中部各年段举行了期中、期末考试前的动员大会对考试要求、学习纪律、复习方法进行指导，通过严肃考风促进学风的好转。举行月考、期中考、期末考的质量分析会、学生座谈会、家长会等，及时了解各阶段的教与学情况，反馈教育教学中存在的问题，抓住每一阶段教学工作重点，突出了课堂教学和年段管理工作的针对性，促进课堂教学效率的提高。

3、设立激励机制，激发教学热情。

在原有的奖教基金的基础上，多方筹集资金，健全奖惩制度，激发教职工投身教育教学的热情。对教师教学教研进行量化评分，对获奖对象给予适当奖励，深化学校教学改革，树立教学典型，发挥名师的辐射作用，促进学校教育质量的稳步提升。

三、加强教研教改，提高整体素质

1、积极做好新教师、青年教师培养培训的管理工作；积极开展教师专业化发展、校本培训课题研究，更新教育理念。进一步规范和落实中青年骨干教师、学科带头人的培训工作；发挥学科带头人、教学能手的带动辐射作用，做好新老教师“教学共研对子”工作，形成“名师效应”，促进教师队伍素质的全面提高。

2、进一步规范听课、评课要求和考勤制度，以确保集体备课的时间；加强新教师的“五个一”的考评工作，完善新教师教育教学常规、校本培训制度，落实备课组和教研组活动制度。

3、鼓励、支持教师外出参加教研活动和学习。开展帮扶初中薄弱校的活动积极参与市教学公开周活动，学习、交流、展示、提升并重，按年段分别开展听课周活动。

4、落实学校国家级、省级、市级课题的实践研究，做好课题的过程管理和结题工作，及时总结和推广先进的教研成果：做好第一教研片区的教研工作，起龙头作用。加强与兄弟学校的联系与交流，组织好听课、研讨等交流活动。共享教研资源，营造优质校引领、城乡互动、上下结合的教研氛围。

四、重视养成教育，坚持德育为首。

学校坚持德育为首、育人为先、立德树人的理念，学校确立了“先学做人，再讲学习”的工作思路，把握义务教育规律和初中学生成长规律，探索以养成教育为切入点的义务教育德育模式，始终坚持以爱国主义教育为主旋律，把社会主义核心价值观教育融入课堂，养成良好习惯和优秀品质。

我们在七年级认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》，抓好起始年段的习惯养成教育，以班风评比为抓手，培养学生养成良好的习惯。八年级在继续强化行为养成教育的基础上，着重对学生进行“自主、合作、竞争意识”的培养，号召学生树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力。九年级侧重于以“感恩和理想”为专题的德育教育活动，让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理，帮助学生根据自己的学习现状，制定出近期和长远奋斗目标，树立良好的人生观、价值观。

五、加强文化建设，建设文明校园

我校提出了建设“美丽校园”“美丽班级”的建设目标，制定了校园文化建设方案，突出文化育人、环境育人的理念，以先进的文化占领每一块阵地，让先进的文化熏陶每一位学生。

首先，学校重视校园自然人文景观建设。加强校园的绿化、美化、净化，使校园内的一花一木，一砖一石，一墙一阁都发挥独特的教育功能，在润物无声中养成积极向上的审美观：其次，学校积极搭建平台。我们依托**山、**书院、科学楼、校史展览馆、生物园、文化广场等开展了丰富多彩的文化活动，让青少年学生走进一个用文化编织的世界，施展自己的才华。学校强调初中各年段要以课堂教学为主阵地，以校园文化为依托，培养初中学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。学校定期举办科技周、推普周、文学节、艺术节活动，常年举行经典诵读活动，让书香溢满校园：每年的“云里风文学奖暨综合奖”如期举行，常年举办**文学社、**文学节优秀作品展，不断提高学生的文学素养。

功夫不负有心人。学校在各级各类学科竞赛中捷报频传。学校中考成绩斐然，得到社会认可。当然，我们深知初中部教学工作仍处于探索之中，我们还有许多需要提升和完善的地方。20**年**月，县委县政府再次对9一中主要领导进行调整，学校迎来了新的发展机遇。我们坚信，在县委县政府和教育主管部门的领导下，我们将团结拼搏，扎实工作，开拓创新，再创佳绩。在新的学年里我们工作思路是：贯彻执行省市县各级关于初中教育工作指示精神，坚持以教

学质量为中心，以改革进取的勇气，全面实施素质教育，坚持“以学生发展为本”的办学理念，充分调动全体教师、学生、家长的积极性、发扬团队合作精神，引领学生生动、活泼、主动地学习，促进学生全面发展，全面加强初中阶段教育、教学研究，提高初中部教育、教学质量，不断总结和提升初中办学经验，像抓高考那样抓中考，争取20**届中考再创佳绩。

篇六：学校教学工作会议上的发言

尊敬的宋局长、杨**、各位老师，大家好！

今天是九九重阳节，真的是“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜”。在这金色、欢乐、丰收的季节里，我们大家欢聚一堂：共同回顾上学年教育工作取得的成绩。传达县局**月**日会议精神，布署新学年的教育工作，动员全镇广大教职工进一步认清形势，振奋精神，坚定信心，全面推进我镇教育快速发展。首先，请允许我代表**镇中心学校，向在百忙中能亲临指导我们工作的宋局长和大力支持我镇教育事业的杨**表示崇高的敬意和衷心地感谢！向全体教师道一声：“你们辛苦了”！你们默默奉献、任劳任怨；你们殚[dan]精竭虑、献计献策；教学质量的提高蕴含着你们的心血，教育事业的发展凝聚着你们的辛劳！中心学校忘不了你们，**镇3万人民忘不了你们！让我衷心的祝福你们：祝福你们业兴、家和、财更旺，一年更比一年强！

各位领导、老师们，“年年岁岁花相似，岁岁年年果不同”让我们一起回忆一下上学年的工作成绩。

一、肯定成绩，正视问题，切实增强加快发展的紧迫感和责任感。

刚刚过去的20**——20**学年，在县教育局的正确领导下，在镇党委政府的大力支持下，中心学校坚持科学发展观和党的**大精神为指导，以”办好让人民满意的教育”为宗旨，以打造”教育强镇”为目标，取得了一定的成绩。主要表现在：

1、全镇教职工工作扎实，步调一致

教师是教育的灵魂，没有一支师德高尚、素质优良、业务精湛的师资队伍，提高教学质量是一句空话。来**的这些日子里，我走遍了全镇各个学校，也走访了许多经验丰富的老教师和年富力强的中青年教师及血气方刚的年轻教师，我发现；我们**的教师都秉承了**精神；不怕困难，勇于探索，不慕荣华，与时俱进，开拓创新，工作认真。他们是最可爱的人！

“敢立潮头唱大风，深化教改结硕果”过去一年我镇教育亮点迭[die]现。

**小学“书香数年，卓而不凡”以“办特色，创一流，建名校”为追求目标，他们高擎[qing]“事事争创一流，永远超在别校前头”的旗帜，在孟校长、杨会计励精图治下，赞声美誉，有口皆碑。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。在各校生源愈来愈少的情况下，**小学迎来了教育的又一个春天！外县的很多学生纷纷来这里慕名求学。

这样的学校还有：**小学，**小学，**小学，人数都在300人以上，这些学校与校长科学化的管理，教师一流的教学水平分不开。他们能“以理服人、以德聚人、以诚待人、以能凝人”，让全体教师心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，同心同德，同舟共济。正所谓；“潮平两岸阔，风正一帆悬”。其中涌现了一大批默默无闻、无私奉献、成绩骄人的优秀教师。他们是：**中学的。**小学孟**、**小学卢**、**小学，**小学。“桃李不言，下自成蹊”。他们用努力、执着、热爱诠释了自己的人生价值。“一年好景须谨记，正是橙黄橘绿时”。愿以上这些学校和先进个人谦虚谨慎，再接再厉。继续在工作中发挥骨干和表率作用，为**教育事业的发展再谱华丽的篇章！也希望其他同志向先进个人学习，勤奋工作，勇于奉献，提升自我！

2、办学条件逐步改善、危房改造成绩斐然

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。由于中心学校领导的努力，办学条件，危房改造发生了变化。如；**小学争取项目资金24万元，建设6口教室，**中学争取上级资金60万元、**小学争取上级资金58万元，有望近期破土动工，改变了过去“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“屋漏又遭连阴雨，室内哗哗大雨瓢”的尴尬局面。并且全镇中小学校容校貌大大改变。有的小学硬化了道路，美化了校园，优化了环境。现在孩子们能在温暖的校园里，宽敞明亮的教室里学习啦，教师们也以昂扬的斗志，饱满的热情，十足的干劲，一心一意搞工作，大刀阔斧抓质量。

3、职成教、师训工作显著，远程教育异彩纷呈，两免一补顺利进行

正可谓：“星光灿烂耀眼明，山花烂漫笑春风”。这些成绩的取得，得益于县教育局的正确领导和镇党委政府关心支持，得益于全镇教育领导教师的辛勤努力、扎实工作，更得益于社会各界的大力支持和密切配合。值此，我再一次代表中心校班子成员向广大教职工，以及所有关心支持教育事业发展的各级领导和社会各界及全体教师们表示衷心的感谢！

“长风万里送秋雁”但我们不能“对此可以酣高楼”。从来**的第一天起，我深感责任重大，决心不辜负领导的厚爱和信赖，更不能辜负**镇几万人民的厚望和重托，因此我把**当成自己的家，我决心融入这里，扎根这里，与这里的父老乡亲、兄弟姐妹们同呼吸、共命运。所以我们在肯定成绩的同时，我们应该清醒地认识到，我镇教育发展水平与全镇人民的期待还存在一定差距，前进中还面临不少困难和问题，突出表现在：义务教育发展还不够均衡，校际之间差距较大；师资力量非常薄弱，老龄化问题特别严重；教育服务经济建设的能力不强；教育投入仍显不足，化解债务的任务十分繁重；校舍维修和改造力度需要进一步加大；有些教师思想观念保守，缺乏改革创新意识和居安思危意识，实施新课改的力度不够；师德师风问题也有发生。还有极少数则认为我们的工资是旱涝保收，学校发展的好坏于己无关，缺乏对形势的清醒认识，缺乏以校为家的主人翁思想，更缺乏”今天工作不努力，明天努力找工作”的危机意识。此外安全稳定工作还很艰巨，安全隐患和不稳定因素长期存在，等等。以上这些困难和问题，必须引进我们的足够重视，切实增强紧迫感和责任感，采取有效措施，认真加以解决，按照科学发展观的要求，推动我镇教育事业实现又好又快发展。

有这样一个故事：两个人在森林里遇到一只大老虎，A就赶紧从背后取下一双轻便运动鞋换上，B急死了骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎！”。A说：“我只要跑得比你快就好了。”21世纪没有危机感。当更多的老虎来临时，我们准备好自己的跑鞋了吗？

还有一个“水煮青蛙”的故事，美国康奈大学做过一个实验，把一只青蛙放进盛满沸水的铁锅里，结果青蛙立即跳了起来，接着科学家又把它放在常温的水里，慢慢加热，那只青蛙不知不觉煮熟了。这告诉我们：生于忧患，死于安乐。所以我们以能力求生存，以努力工作保饭碗。

还有一个故事，说的是唐僧取经的白马从西天归来，成了佛，而曾和它是好朋友的驴一直还是老样子，驴很生气，问白马：“多年来，我们是一样的兄弟，几年来，我一直辛勤的拉磨，走的路不比你少，你凭什么能成佛，佛祖太不公平！”白马说：“我们原先是一样的，但我和我们五个人有一致的目标，这多年来我一直在为这个目标而努力，完成了我们五个人的使命，所以，我成了佛。你走的路和我一样多，但你一直在原地打圈，没有目的，走和没走，没有区别。”它告诉我们：要有团队精神，集体观念，五指才能攥成拳头。

二、明确目标，突出重点，全面加快我镇教育事业发展步伐。

新的学年，是贯彻落实科学发展观、保持教育良好态势的关键一年，紧紧围绕”设备上档次，管理上水平，质量上台阶”的发展规划，按照”在主动上下功夫，在常规上抓落实，在创新上做文章”的21字分针，坚定不移地推进新课改，坚定不移地实验总结”高效课堂”教学模式，坚定不移地推动教学方法和管理模式的创新，提升我镇各项教育工作的发展水平和品位，为建设”教育强镇”、办让人民满意的教育而努力奋斗。新学年，应着重以下五个方面的工作：

（一）巩固提高”两基”成果，推进教育事业均衡发展

加强标准化学校建设。实施标准化学校建设，是促进校际间均衡发展的前提。07年”两基”迎国检工作，使我镇进一步改善了办学条件，促进了《义务教育法》的全面落实，将要全面化解的历史债务，使教育更加轻装前进。新的学年，我们仍要加大力度，促进义务教育均衡发展。一是加强寄宿制学校建设和管理。**初中必须高度重视学校的建设和管理工作，努力创造条件，为寄宿生提供吃、住、行、学等方面的必需品和场所。同时要切实加强内部管理，保证学生在校内的健康和人身安全，让家长放心，让社会满意。二是用好、管好中小学现代远程教育资源。积极参与教育局申报的数字化支持教育教学省级课题，充分发挥现有设施作用，按课程计划，开设信息技术教育课，努力实现优质教育资源共享，切实提高教学效益。三是依法保障适龄儿童，特别是留守儿童平等接受义务教育的权利，切实做好摸底宣传，包干发动，入学后关爱、救助，学期结束总结、表彰等项工作，同时，各校要与班主任、任课教师签订控辍保学责任书，以保证学生进得来，留得住，学得好。

（二）加强教育改革创新，推进素质教育全面实施。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新是教育事业改革与发展的不竭动力，是全面提升教育教学质量、扎实推进素质教育的有效载体。为此，在新的学年里，我们必须突出质量核心，坚持教学中心不动摇，坚定不移地推进素质教育，坚定不移地推进教育创新。

1、加强常规管理。实施严格的常规教学管理，是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程，管理的基础是常规管理，本学年，在继续坚持原有常规管理制度、措施不变的情况下，要突出五个重点：一要抓好课堂教学的主阵地，提倡中学集体备课，小学连片教研，切实提高课堂教学效果；二要强化校长领导教学工作的主要责任，确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位；三要发挥教师在教学工作中的主导力量，健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风；四要突出学生学习的主体地位，要通过学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力；五要以课程改革为契机，在学校、教师、学生等多个层面构建科学合理的素质教育增值评价体系，引导中小学校走”轻负高效”之路。努力实现中学水平测试成绩晋升中等水平的教学目标。

2、促进学生全面发展。坚持”育人为本、德育为先”的观念不动摇，进一步加强青少年学生的思想道德建设，要以养成教育、感恩教育为主线，重点加强爱国主义教育、诚信教育和民主法制教育，提高学生的政治思想素质、审美素质和社会责任感。要着力加强班主任和辅导员队伍建设，充分发挥学校德育工作的主体作用。积极营造有利于青少年学生健康成长的社会环境。

3、继续深化课程改革。课程改革是实施素质教育的重要载体，必须坚定不移、常抓不懈，并及时总结经验得失，在巩固和深化上下功夫。坚持把教师培训作为课程改革工作的关键环节，引导教师树立新的课程观和教学观，培养教师整合和开发课程资源、掌握和运用现代化信息技术的能力。

4、积极探索”高效课堂”教学模式。在总结”洋思经验”、“杜郎口经验”、“西峡经验”的基础上，总结适合自己的一种教学模式。坚持充分发挥名师、学科带头人、骨干教师在推广”高效课堂”教学模式中的示范引领作用，为他们定任务、压担子、给地位，使他们能够成为新课改的”领军人物”和”龙头”，带动我镇教学改革工作再上新台阶。建立奖惩制度，对探索总结工作效果显著的学校、教师，进行大张旗鼓的表彰，从物质上、精神上、政治上予以激励，动员一切力量，调动一切因素，积极投身于教学改革创新的伟大实践中。

（三）实施人才强教战略，推进教师队伍专业发展

1、加强师德师风教育。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的核心位置。继续大力宣传先进教师典型，建立师德评价机制和奖惩机制，使广大教师以”办人民满意教育，做人民满意教师”为己任，不断增强历史使命感和社会责任感。继续广泛深入地开展师德教育工作，大力弘扬模范教师高尚师德，激励广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。通过师德先进集体、师德标兵、优秀德育工作者的评选，在教育系统树立先进师德典型，用身边的事教育身边的人，进一步引导广大教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观，真正做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊明利、志存高远。

2、深化人事制度改革。建立科学有效的教师评价制度。建立并完善教师竞争上岗机制，做到能者上、庸者下、劣者汰。逐步建立完善校长、教师管理评价机制，逐步规范中小学水平测试评价办法，教师职称晋升、优秀教师评定办法，继续对校长和教师实行定期考核、动态管理，激励广大校长、教师爱岗敬业，时刻准备接受工作的考验、组织的考核和群众的考察，看政绩用干部，以成绩论英雄，对不能胜任本职工作的，坚决予以调整；对不思进取、敷衍塞责的，坚决予以免职或撤职；对不务正业、拉帮结派的坚决采取组织措施，决不手软。

3、强化教师教育工作。进一步加强教师继续教育培训工作，通过多渠道、多层次、多形式的教师培训工作，全面提升我镇教师队伍的综合技能和科研能力，努力培养和造就一批”名校”、”名校长”、”名教师”、”名学科”，使广大教师在探索总结”高效课堂”先进教学模式中促进专业水平的提高。充分利用信息技术手段，开发并广泛应用远程教育资源，利用信息技术手段，开展好校本研修和网上学习，充分发挥信息技术在推进素质教育和实施新课改中的作用，引导教师教学方式的变革和创新，以教育信息化来推动教育现代化。加强新上岗教师的培训工作，通过师徒结对等形式，帮助青年教师迅速成为业务骨干。加强干部队伍法制建设，推进”五五”普法教育，提高教育行政干部的宏观管理和广大教师的依法执教能力。

（五）努力创建”平安校园”，推进教育和谐发展

一是切实强化安全管理。要扎实推进”平安学校”建设，健全学校安全工作责任制和责任追究制。按照”安全第一，预防为主”的工作方针，健全学校安全工作机制，建立校方责任险保障体系，形成安全工作责任明确、齐抓共管的良好局面。不断加强安全知识教育，帮助广大师生掌握有关消防、卫生、交通等方面的安全常识，增强安全防范意识，提高自救自护能力。积极争取有关部门支持，深入开展学校治安、消防、食品、交通和实验化学品整治活动，切实提高学校安全管理水平，防止学生伤害事件甚至恶性事故的发生。

二是加强教育行风建设。要进一步规范教育收费，严格规范学校的办学行为和教师的从教行为，树立良好的教育行[hang]风。大力推行政务公开和校务公开，坚决制止体罚学生等违规行为，树立和维护良好的教育形象。严禁一切劣质学习用品和生活用品进入校园，切实维护学生的身心健康，切实维护学生的经济利益。

三、凝心聚力，务实苦干，确保各项工作任务全面落到实处

事不拘大小，唯实干才有实效。全镇教育系统广大干部和教职员工要紧紧围绕中心校确定的任务目标，聚精会神抓落实，一心一意谋发展，思落实之策，聚落实之力，求落实之效，全力以赴把各项工作任务落到实处。

1、着力改进领导方式，凝聚合力抓落实。领导是一门艺术，领导方式是落实的关键，决定工作成败。要善于研究并不断创新领导方式，努力营造民主和谐、团结协调的干事氛围，最大限度地把方方面面的力量凝聚到工作落实上来。各中小学要强化”上下一盘棋”的思想，与中心校在行动上同步、落实上同力，坚决反对各行其事、各自为政。要把创新精神与科学态度有机统一起来，建立和完善民主决策制度，一些重大事项决策，要最大限度的吸纳各方面的意见建议，尤其要倾听广大教师的意愿和呼声，力求使我们的每一项工作都能够切合实际，使我们的决策部署尽快转化为一线教师的自觉行动。

2、着力创新工作机制，强化措施抓落实。机制是导向，机制催生动力。全镇各中小学都要围绕全镇教育工作重点，不断创新工作机制，创造性地抓好落实。要全面建立干部在一线服务、情况在一线掌握、问题在一线解决、业绩在一线创造、典型在一线推广、形象在一线树立的一线工作机制，中心学校班子成员和教研员至少要拿出三分之一以上的时间和精力，深入教学一线督促检查，解决实际问题。要完善跟踪督查机制，对确定的重点工作实行动态监控，跟踪问效。以推动各项工作在新的一年里取得更大的发展。

3、着力强化效能建设，转变作风抓落实。要大力弘扬”勤政为校、务实苦干”的良好风气，切实转变工作作风，提高工作效能，看准了的事，定下来的事，坚决做到说了算、定了干、马上办，一抓到底，不达目的决不罢休。我们强调抓落实，不能只停留在召开会议、下发文件上，不能满足于传达精神、布置任务、提出要求上，必须要周密布署、精心安排，采取得力措施，严格落实责任，切实做到责任到位、措施到位、跟踪检查到位、工作落实到位。要敢于正视困难，迎难而上，任何事，不干则已，干就干好，干出水平。要大力弘扬新风正气，抵制歪风邪气，堂堂正正做人，兢兢业业干事，以勤政廉洁的良好形象取信于民，赢得大家的支持与拥护，赢得我们事业的兴旺发达。

同志们，教育是培养人的神圣工作，教育事业是崇高而伟大的事业。让我们进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，建一流班子，带一流队伍，创一流业绩，树一流形象，抓管理、促发展，抓质量、出精品，抓队伍、树形象，站在新的历史起点上，努力实现各项工作新的更大的突破。我坚信：有教育局的坚强领导，有镇党委政府的大力支持，有中心学校及全镇校长一班人的同舟共济，有全镇教师的共同努力，**教育的明天一定会更美好！

谢谢大家！

篇七：学校教学工作会议上的发言

课堂是教育教学的主阵地，是学校管理的落脚点。校长、老师的绝大部分时间和精力要放到课堂上，放在如何提高课堂效率上。课堂教学效率不高，一败全败。啥叫课堂教育教学思想？要天天思天天想，得琢磨，不思不想不琢磨就没思想。尤其是小学，要想尽一切办法让所有学生学会独立自主地思考，而不是盲从，要有自我认知，不仅仅想老师让他想的，说老师让他说的。老师不能总是嫁接教辅资料，嫁接的最终结果叫“邯郸学步”，一定要有自己的智力活动、脑力劳动。如果老师没有独立思考，校长没有独立思考，学生想有独立思考，很难！高中、初中都存在这些问题。

课堂教学首先要强调四个字“面向全体”，或者叫“一个都不能少”。所以，第一个课堂教学目标，也是最基本的目标就是“人人及格”。无论是小学、初中、高中、职业学校，今年的期末考试，教研室只给我报一个数据，每个学校每一个班不及格的人数总量，各年级的统计数字，乡镇的统计数字，全局的统计数字。学校自命题的，把题给我附上，教研室统一命题的，题给我附上，给我抽样几份不及格的卷子。大家反思一下：小学一年级家长把孩子交给我们，六年、三年再三年，十二年后，让我们教育成门门不及格？

第二个目标是四个词：认真、专注、积极、主动。这是指课堂上学生的反应。到教室外面看，有没有东张西望的，量多大；有没有趴那儿睡的，量多大；认真程度、专注程度、积极主动程度怎么样？看这些就知道你的课堂怎么样。如果主体都一脸迷茫、昏昏欲睡，没有独立自主的思考，老师还在那儿滔滔不绝，行吗？

第三个目标还是四个词：循循善诱、引人入胜、跃跃欲试、欲罢不能。到课堂上，教师刚开始上课，我就找循循善诱；进行了一会儿，我就找引人入胜；又进行一会儿，我看学生有没有跃跃欲试；快下课了，我看是不是欲罢不能。如果下课铃都响了，学生还依然沉浸其中、回味无穷，这课才是好课。

第四个要求是三个字：记悟练。记，就是记忆。教育教学过程中要注重培养学生的记忆力。校长怎么注重，副校长怎么注重，主任怎么注重，班主任怎么注重，备课老师怎么注重？你教给学生多少记忆方法？让学生自己总结提炼出来多少记忆方法？怎么记公式，怎么记概念，怎么记段落，怎么记文章？长篇大论怎么记，短小精悍怎么记，复杂的怎么记，简单的怎么记？要培养、要锻炼。悟就是独立思考，听明白不叫明白，想明白才是真明白。而想明白仅仅有了思维痕迹，N次的重复才会形成思路。解决问题需要思路，而不是思维痕迹，因为思维痕迹很可能在将来的考试或实践过程中，让你感觉似曾相识、模棱两可。练就是限时训练，要及时反馈，迅速校正。练是为了查缺补漏，一定要查准缺补住漏。补住的标志是什么，现象是什么？学生用错题本记特别好，但考试时不可能背着错题本上场，必须把错题本的内容装到脑袋里面。

第五个目标是增效减负。课堂增效，课下减负。刚才我提的人人及格是课堂教学的基本要求。课下再布置点作业，那叫人人优秀。课堂教学要增效，目标是什么？“面向全体一个都不能少”。目标意识、问题意识，一二三四五列一列，我们课堂教学无用功太多，回去把这些列一列，研究研究如何去除无用功，如何增效？

第六个目标是思维容量和思维强度。大思维容量、高思维强度是我们的课堂追求，要么你让他动脑筋记，要么你让他动脑筋想，要么你让他绞尽脑汁苦思冥想，这课都是好课。别为了追求一个完整的课堂结构，把我们最重要的“本”给丢掉了。能力立意是现在高考命题的第一要义，包括记忆、思维、思辨能力等。我们整天说“授人以鱼不如授人以渔”，就是要教会学生解决问题的方法或思路，而不仅仅是告知答案。可我们开了那么多经验交流会、学习方法研讨会，谁学到了几种方法？没有，为什么？因为任何一个方法要变成自己的，都需要N遍的尝试和重复使用，你用了几次？为什么是N遍？人跟人不一样，有人一遍就行，有人十遍八遍才行。但是人一之己十之，人十之己百之，人百之己千之，一定会学到真本事、真方法。

总之，课堂上一旦学生思维积极性出来了，独立思考能力出来了，自主学习习惯养成了，能力有了，欲望有了，动机有了，学习效果必然会有！我从课堂现象中提炼出高效课堂的四个标准：通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，有效地激发学生自主学习的动机；通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，能够有效地维持学生自主学习的欲望；通过切实可行、行之有效的课堂教学手段，能够有效地提升学生自主学习的能力。这四句话不是照抄照搬，所以不用解释或解读，一秒钟之内就能还原到现象。大家回去到课堂上认真发现发现。如果学生能在以上四个“自主”基础上，再学会自我激励、自我调控，形成良性循环，这就是良好的终身学习能力。

篇八：学校教学工作会议上的发言

各位老师大家下午好！

今天我们举行疫情期间的第二次全体教师会，在疫情期间各位老师在相应的工作岗位上都做得很好，无论是门口测温还是楼道执勤都是可圈可点。

疫情当下，我们的复学工作任务繁重，尤其是班主任工作更得要尽心竭力的去完成上级交代的各项任务，我们校委会成员能解决的就不会下发到教师群和班主任群里了，光是防溺水的相关文件视频信件就不下十次了，为了节省大家的时间我把班主任的省平台任务全部揽了下来由我自己处理。

复学工作已经开始三周的时间了，还有几件事情需要和大家再次强调一下。

一、做好复学后的线上线下教学衔接工作

复学后，学生很长时间没有接受线下教育了，我们身处农村，线上教学的质量令人堪忧。有些孩子离开了老师的监督家长又跟不上我们的教学安排，有些家长借口忙或者是真的很忙，有些家庭没有网络或者是直接没有手机，这些情况我们在复学之前没有办法解决，现在我们的孩子们回到了我们的身边，我们一定要想办法让应该优秀的学生优秀起来，让能够进步的学生进步，做好托底、提优和拔高工作，把学生管理好，要做好学生的思想工作，但是也不能很惯着学生，要让他们明白一分辛苦一分才，四个月拉下的课程要一点一点补回来才行。本着不放弃、不抛弃的原则做好我们的教学衔接工作。

二、做好值班值守工作

复学工作开展以来，门口的测温工作已经开展了近三周的时间了，门口测温的老师每天中午都接受着烈日的炙烤，还有就是我和陈校长高校长也是每天都在值班值守，上一次虽然在群里表扬了一次，但是为了雨露均沾我们三位校长商量之后决定由政教处李主任再进行一下调整，希望老师们调整之后记好自己的值班时间，及时到岗，李主任做好督查工作，对于不按时到岗到位值班的老师要实行师德一票否决，值班时临时有事要及时调好班，谁的岗位谁负责疫情就是战争，战争期间要完全服从组织安排，要以大局为重。

三、做好书香家校一体化建设工程

书香家校一体化星级建设工程是县教育局提出的一项书香校园工程，我们前期做了一些工作，现在要做得更加细致化一些。

首先是学生的诵读要做好检查，早上中午学生到校之后少先队要做好检查，班主任老师做好强调，凡是进校之后除值班、值日的学生之外其余学生一律进入班级进行诵读，未诵读的学生要做好记录考核。

然后是教导处做好诗词默写大赛的方案和读书笔记大赛的方案，各班要做好阳光诵读一小时的督促工作，让学生养成阅读的好习惯。

最后是老师也要养成阅读的好习惯，我在中学部的四个月中读了三本书，进入我们小学部上一个学期我只读了两本书，这一学期我已经阅读了三本书，我的计划是这一学期再读两本书。老师们也要养好一个阅读的好习惯，我们的抖音、快手、手机上短文都是碎片化的，尤其是短视频一般在2—5分钟之间，因为人的新鲜性阈值就是5分钟之内，所以为了吸引大众他们不会把视频做的很长，因此当你一旦沉浸进去就很难自拔，有些时候时间不自觉的就在你的哈哈大笑之中消失了。

我们制定了相关的绩效考核，主要是老师们的自我提升方面，加强学习加强自我提升，你读书学校买单，老师们买好书之后放好发票，在两个月之内读完并上交读书笔记或心得体会教导处作好记录计入年度考核，发票交会计报销，书本入学校的图书室方便老师学生们随时借阅。

四、做好学校的长远发展规划

首先就是践行立德树人教育理念，制定心源教育理论，做好家长学堂的家校合作，实现书香校园的长远发展，实现特色办学的教育理念。

为了适应时代发展和根据上级文件精神要求，我们要继续秉持家校合作的教育理念，将家长学堂继续办好，争取每学期开展两到三次相关的家长培训工作。实现书香校园的建设继续探索我们的校本课程的研发工作，坚持校园阅读计划，使阅读成为一种终生的习惯和爱好。

做好中层培养计划的实行，我们的计划书已经下发，希望老师们踊跃报名，积极参与到校园管理岗位上来，届时我们将定期举行培训会议，打造好我们的团队精神，只有合作共赢、互相理解、互相支持我们才能互相进步。

总之一句话，我们开展好各项工作，争取取得更好的成绩。

篇九：学校教学工作会议上的发言

县**次党代会提出了“重塑有自豪感的**教育”的奋斗目标，旗帜鲜明抓质量已成为**教育人的广泛共识。九中作为一所年轻的城区学校，如何弯道超车、对标一类学校，我们一直在前进中探索。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光”。借此机会，我就抛砖引玉，把九中近年来的几点做法与大家共勉。

一、对老师好——人心是最大的政治

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。”而我认为，一个学校要拥有好老师，成为好学校，关键在于真正懂得对老师好。

1、完善制度，促公正。依靠制度，创新和完善制度是学校发展的基石。一是要把制度设计好。职称评聘和绩效考核是学校制度中老师最关心、关注的两项，学校在充分调研、讨论的基础上修订完善各项管理制度，最大限度体现公平，向一线倾斜，向多做事、成绩佳的倾斜，比如我校职称评聘制度中综合测评只占3分，最大限度地减少人为因素。二是要把制度执行好。第一、要把班子队伍带好，把常规抓好、把细节抓严、把过程抓实。第二、要公平公正，比如在评先评优中指标下放到年级组，年级组拿到行政会上来比、来晒，让成绩说话、让事实亮分，把该推出来的老师推出来，把该给的机会给出去。学校明确校级优秀两年不重复、县级以上优秀三年不重复，使制度既有刚性，也有温度，让老师有信心、有盼头，工作就有热情。

2、抓好培训，强师能。培训是最大的福利，赋能是真正的成长。我校青年教师多，平均年龄30来岁。针对这一现象，学校主动为老师向教科体局争取一切外出培训名额，鼓励老师走出去听、去看、去学，开拓视野。大力推动校本教研工作，建立起了完整的教研组和备课组组织架构，抓实“1234”教研工作思路，即：以“减负提质”为目标，实施“两大工程”（即：名师工程、青蓝工程），加强“三个研讨”（即：理论研讨、课例研讨和命题研讨），上好“四堂课”（即：名师示范课、新教师见面课、过关课和全体教师竞赛课），真正使教研“动起来”、“活起来”、“实起来”。

3、温情关怀，暖人心。教书育人不只是奉献，老师也要活出幸福的样子，才会成为学生的榜样。学校积极开展重要节日庆祝活动，特别是妇女节、教师节学校连续两年举行了隆重庆祝活动，让教师在满满的仪式感中感受幸福。传统节日都让教师带点东西回去，体味“家”的味道。去年用有限的资金为教师办公室全部安装空调，我们的夏天再也不热，冬天再也不冷。教师的要求其实很低，幸福也很简单。只要把一件件小事、实事办到老师们心坎上，他们必将把全部的精力放在工作上。

二、让学生“行”——教育不是灌输，而是点燃。

教育需要唤醒，需要掌声。近年来，学校以立德树人为根本任务，以“做最美九中人”为核心文化，从“细”处入手，让学生在活动中成长，在成长中感悟。

1、上好思政，明志向。思想是一个人的灵魂，决定着人生的方向。我校在在上好传统大思政的同时，积极推动年级、班级“微思政”活动，要求蹲点行政每日巡查，发现年级或班级问题及时上好微思政，为他们讲好身边榜样、励志故事，唤发激情，点亮梦想。

2、抓好日常，严风纪。纪律是学习最重要的保障。学校从“细”入手，开展“做最美的自己”、“五星”评比、“老师您好”、“我为学校站天岗”、“仪容规范”、“课间十不准”等系列活动，同时充分发挥“红马甲”值日学生，“绿马甲”卫生监督员学生自主管理的育人功能，让文明在校园内蔚然成风。

3、发展素养，添活力。学校应该成为孩子最快乐的地方，最喜欢的去处。学校为此开办了舞蹈、篮球、钢琴、播音主持、创意美术等20多个社团，每年举学生冬季运动会、艺术节、红歌会，以“享阅读，品书香”为主题的整本书阅读有序推进，5月、11月学科竞赛活动大放异彩，学校还提出每学期2000张奖状计划，切实做到了从多方面引导学生挖掘自身的闪光点，让学生喜欢学校、热爱学习，脚下有路、眼中有光。

三、创质量优——只有水涨才能船高。

教育质量是学校发展的生命线，一直以来，学校都把“提质”放在学校工作的首位。以均衡为尺，对标一类，不断干出教育新高度。

1、均衡用力，打好底色。教育资源均衡是保证教育公平、提高教育质量的不二法门，为从根本改善教学质量，我校一举打破教育资源向毕业年级倾斜的传统。小学部从一年级着手，选派有经验、教学能力过硬的老师担任教学，从娃娃抓起，夯实基础，改变了以往一、二年级大多是见习、代课老师的状况。初中部三个年级师资分配相当，不偏向任何一个年级，采取循环教学模式，三个年级齐头并进。学校坚持办良心教育，在抓好尖优生培养的同时不放弃任何一个学困生。初中部虽因学情进行了分层教学，但校长日常工作中走的最多，看的最多，问的最多的是B、C层次的班级。因为让更多的孩子上高中，让更多的孩子走出去一直是我们的奋斗目标。

2、抓好头雁，引领学风。榜样是一种看得见的力量。九年级的学风和质量直接影响着全校师生，我们号召业年级的学生养成“手上随时有书，随处认真看书”的习惯，更鼓励他们到走廊早读、到操场早读，让他们的举动给其他年级和班级的同学带来了潜移默化的影响。二是严抓九年级管理。学校坚持早谋划，教学严格按照学年初既定教学计划有序推进，做到新授、复习有条不紊，节奏不乱；强调严管理，教导处严抓教学常规，每周一听二查（听课、查教案、查作业），校长每天巡视，不定期与师生交流；主动勤会商，建立任课教师每周会商机制，小结一周情况，明析培优治拐转差目标与成效；提倡讲奉献，学校在毕业班教学中提出“老师陪伴学生，校长陪伴老师”的工作要求，坚决不让任何一个孩子掉队。2021年中考我校“一分两率”均进入全县前三。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，这是我，也是我们一起努力的方向。

篇十：学校教学工作会议上的发言

一、关于20**-20**年度**市绩效检查结果通报

首先感谢各位在绩效检查前的废寝忘食的工作，也代向所有干事们表示感谢！我们成绩的取得是大家共同努力的结果。我们要在总结成绩的同时，狠抓去年扣分点，争取20**年把丢掉的分补回来，下面我把成绩及扣分情况通报如下：

20**年度绩效考核集团总分951。91分，位于**市城市四区初中学校第三名，城关区属学校第一名。城市四区第一名是**十一中969。43分，该校和我们的差距主要在学校规模-6。1分和获奖情况-10分（市级以上政府发奖）、学校管理（教育改革）-3。94分。城市四区第二名是**八十二中954。97分，该校和我们的差距主要在学校管理（教育改革）-9。2分。城关区属学校第二名是天庆921。46分，第三名是五十四中920。35分，第四名是华侨917。90分，第五名是四十六中916。55分，第六名是三十五中905。96分。二营学校总分812。22分。

集团的主要失分点有：一综合素质中1德育活动-0。5分，4健康教育-0。5分，6体育-1。55分，10劳动教育-1分，11学生社团-0。5分；四师德建设中2师德活动开展-0。5分；五专业发展中2教学常规-0。5分；七学校管理中1办学行为-2。2分，2常规管理-0。5分，6教育改革-7分，4现代治理-0。5分；九文化建设中2执行力-0。5分；十一服务质量中家长学生教师满意度-0。93分；二学业成绩得分38。58分（本项最高分树人66。84分，东方61。48，天庆60。31，三十五50。83）；十办学绩效得分76。66分（本项最高分79。70农大附中，我们集团为第二名）。

二营学校的扣分点：一综合素质-28。17分，三特长发展-8分，四师德建设-4。5分，五专业发展-14。5分，六教育科研-9。5分，七学校管理-12。5分，八课程建设-2分，九文化建设-2分，十一服务质量-3。11分，二学业成绩得分20。56分，办学绩效得分54。74分。

各项的扣分原因相关负责人都清楚，根据去年的扣分情况，集团各校区各部门从现在开始谋划，继续完善资料，申报相关活动（如名师、名班主任等以集团名义承办“新教育”“自学·议论·引导”等教育教学改革项目的推进活动），树立全局意识，勇于担当，求真务实，争取20**年的绩效评价再上台阶。

在**市教育局的通报文件中，对集团的以下几项提出了点名表扬：一是集团全年教育教学工作扎实，档案资料收集齐全；二是集团社团活动特色鲜明、亮点突出；三是集团的德育校本课程《生命教育》研发有特色；四是集团及各校区领导带头撰写教育教学论文和开展课题研究。

该通报文件中还把存在的问题和关于绩效检查的几点建议进行了梳理，我简单做一提纲汇报，详细内容共享在集团教育教学群里，大家下载学习。

一、存在的问题

（一）学生综合素质提升方面

1、德育课程化思路不清。围绕德育模式研发校本课程的工作有待加强。有些学校在开发德育校本课程方面认识不到位，笼统地认为，编一本教材就等同于课程，既没有校本课程实施的具体方案，也没有过程性记载和评价体系，流于表面形式。

2、综合实践活动安排不够系统。综合实践活动计划性不强，随机性很大，没有将综合实践没有纳入学校的总体德育工作计划。部分学校指导教师没有参加过综合实践活动专业培训，对综合实践活动的理念把握不准，无法科学合理的设计活动指导方案。综合实践活动在课程设置、课程资源开发、课程评价等方面还需进一步完善。

3、多元化综合素质评价体系尚未构建。各学校虽有学生综合素质档案或学生成长档案，但反映学生综合素质各个维度的活动较零散，缺乏过程性评价与终结性评价相结合的佐证材料，尚未构建起适合学校实际的学生多元评价体系。

4、科技创新教育活动尚未普及。多数学校的科技创新教育活动主要集中在购买器材参加航模、车模、海模等比赛活动上，对科技创新大赛、科学幻想画、科学调查体验活动、创客大赛、科普剧大赛等投资少、参与人数多的项目涉猎不多。各校普遍缺乏对科技创新教育活动的校本化研究，缺乏能让更多学生参与的普及性的科技创新教育校本课程或社团活动。

5、劳动教育内容方式单一。多数学校劳动教育没有系统的规划和安排，劳动教育仅仅停留在表面上，校内外劳动教育主要是以义务劳动为主，没有有效渗透到教育教学的环节。寒暑假布置的与劳动相关的家庭作业主要是打扫卫生等，内容单一、形式单调，尚不能达到劳动教育的目的。

（二）教师专业发展方面

6、班主任工作创新活力不足。多数学校能按照教育主管部门要求和学校的德育工作需要开展丰富的德育工作，但是工作散点多，欠系统，对学生的教育没有形成合力，活动大多是常规活动，继承多、创新少，特色活动少。

7、高效课堂创建持续力不强。各学校都有自己的高效课堂模式，但在高效课堂模式建设上参差不齐。具有体系化教学模式的学校，在推广方面有所欠缺，仅有部分学科或者部分教师在进行尝试，缺乏特色。一些学校在纳入“自学·议论·引导”教学法和“新教育”的推广过程中，将学校已有的教学模式予以搁置，没有将学校原有的工作和新的教育改革项目有机结合。从开展高效课堂的情况来看，各学校的高效课堂模式有的仅在公开课时使用，很少在常规课堂中有效推进。高效课堂的核心理念、基本环节的知晓率与实施性欠佳。

8、教师发展缺乏针对性培养。各学校均有教师培养计划，但是对教师的发展要求多、引导少，评比多、培养少，考核多、鼓励少，监督多、帮助少，尤其是针对不同层级的教师缺乏明确的培养目标和培养措施。

9、作业校本化进程缓慢。多数学校没有作业校本化的具体方案，也没有成形的校本作业，大多数学校只有部分科目有校本作业。多数学校只有作业指导方案，没有对作业分层布置的具体要求、监督检查、评比评价，分层布置缺乏学校层面的引导。

（三）学校常规管理方面

10、制度建设相对滞后。部分学校对《义务教育学校管理标准》的学习和落实不到位，在学校的章程和规划中均未涉及到《义务教育学校管理标准》的基本理念。学校在现代化治理与调动各方积极性上尚有较多工作需要完成。有的学校在开展教育改革方面理念和行动滞后，在对待试点实验项目上还仅停留在定计划、学文章，或者以会代研，以会代改，只是听听课、评评课，教改活动随意性较大。

（四）学校课程建设方面

11、校本课程不够系统。多数学校的校本课程体系不够完善。个别学校校本课程评价机制不健全，虽有评价制度，但评价过程性材料记载不祥。部分学校校本课程因教师而开设，既没有与学校文化体系相结合，又没有与学科教学相结合，也没有与德育教育相结合，课程开设比较随意。部分学校编写的校本教材，或质量低劣、或繁难陈旧、或脱离学生学习实际。

（五）学校文化建设方面

12、学校文化建设缺乏深度。虽然各校都认识到学校文化建设的重要性，都建立了较为完善的学校文化系统，但学校文化与教育教学有机融合不够，在学校的计划总结中没有关于深化学校核心文化的内容。有些学校的文化内容停留在楼道和纸面上，没有将学校文化渗透到课程文化、班级文化、教师文化和学生文化建设中，没有将学校文化渗透到学生的行为养成教育、师生的仪容仪表和精神状态上来，学校文化内容较为空洞。

（六）其它方面

13、个别学校的档案资料不够规范。在检查材料中，存在着过程性材料没有时间落款、甚至是不在有效考核时间范围内的问题。还有过程性材料单一、不足以支撑整个活动方案的问题。另外，有极个别学校存在着资料偷梁换柱、以假乱真现象。

二、关于绩效检查的几点建议

（一）转换思路

一些学校过分追求材料的完美呈现，忽视了工作过程的精细管理。在今后工作中，应该聚焦精细管理，追求效率最优，查找问题漏洞，反思改进之道，在过程中收集材料，注重总结反思。

（二）更新理念

本次绩效评价标准的变化，是对新时代教育改革的积极响应。很多学校对迎接新形势显得力不从心，或消极观望、或盲目跟风。建议更新观念，调整思路，跟进新时代，适应新形势。

（三）抓好常规

不管是教学常规、学生管理，还是后勤服务、综合保障，都要做到事先准备要精心谋划，过程管理要精致准确，评估考核要精准到位。部分学校忽视常规管理的重要性，形式上强调“新”、活动上追求“多”，但在过程中忽视了“细”。

二、本学期重点工作

1、关于城关区骨干教师优质课评选，由武都路校区教导处总负责，其他校区教导处配合，做好集团的选拔活动，于**月**日前结束。做好方案、运行记载、过程性资料，图片采集，信息简报上报，活动总结等。

2、为深化集团三师一建品牌建设，推进中青年教师培养、推优工作，集团继续开展师徒结对工作，可以跨校区结对，师父可以带2-3个徒弟，徒弟可以找2-3个师父，从教育教学、班级管理、学校管理等方面多个角度拜师学艺。为中青年教师及班主任提供更多的培训、职称、推优机会。师徒人员的确定采取自荐及推荐相结合，有意者与各校区教导处联系报名，集团的名师名班主任、高级教师们积极当师父，为集团培养人才，也为自己的职称晋升，工资进档积累条件。此项工作由河北校区教导处总负责，做好方案，其他校区相关部门配合，注意积累过程性资料，相关册子下周各校区到我办公室领取。截止时间为**月**日。活动启动后，是一项长期工作，师徒互听互评做好听课评课研课，比赛前的磨课等具体工作，随时做好记载。

3、各校区要特别注重青年教师的培养工作，经常走进课堂，进行指导性听课，特别地要加强多媒体教学和现代化技术在课堂教学中的应用，学校的录播教室不要再闲置，把它用坏不要放坏，尽量让录播教室发挥作用，平时多用，就会在外边比赛时，对多媒体能熟练使用。学校教师外出参赛前，各校区教导处、教科室、教研组及各自的师父共同协助磨课、听课、试讲，不要让参赛教师单打独斗，盲目参赛。

4、其他工作严格按集团20**年工作要点和教育局安排，逐月逐项进行，注意平时留存资料，上报信息，图片资料上注意时间印记。会后请木塔巷校区德育处、下沟校区教导处、下沟校区教科室汇总各校区的计划，形成集团教导、德育、教科室总计划，于本周五前发给张**主任。

以上是我的总结和安排，不妥之处或有需要改进的地方，还有些具体细节问题，我们在会后商量。

谢谢大家！

篇十一：学校教学工作会议上的发言

各位领导、老师，下午好！今天受李**副校长的委托让我谈谈《班主任如何有效开展一天的常规班级管理工作》，那我就简单说说我的一天平常的工作吧！

（1）早读管理：我每天都会在7：20前回到学校，当早读铃声一响，我就步入教室督促孩子们读书了。要多给予同学们鼓励与表扬，同时督促值日生值日，并整理教室，做到洁净卫生。记得要对学生进行晨检并签好《晨检记录表》。

（2）早餐管理：当早餐的铃声响起，我们就开始进行营养早餐了，要求孩子们细嚼慢咽，与其同时还要求各科负责收作业的组长争分夺秒地把作业收齐。这其实真是个“技术活”，既要求完成交收任务，还要不出声地吃饱早餐，这一切还必须在短短的20分钟左右完成。

（3）课前准备及课堂要求：接下来，该准备上课了，请学生们按老师要求做好课前准备：把书本和学习用具统一放在右上角，伏下休息等上课老师来。教师进入课堂后，要求全体学生立正向教师行礼致意，待教师还礼后学生集体坐下开始上课；下课后，全体学生起立致意，教师还礼后方可离座站队出教室。课堂发言先举手，经允许后起立回答，发言声响亮、清晰、说普通话；他人发言时要注意倾听，不随便讲话或随意打断别人的发言。上课时要求学生们端正坐好，集中注意力听老师讲课；善于动脑、认真思考，积极参与讨论。根据老师要求认真做好课堂作业练习，能保持正确的读书、写字姿势，作业、练习时书写规范，书面整洁，保持教室安静。上课时间进出教室，需经老师允许，课堂上不得进行与本学科课堂学习无关的其他活动。上课时能自觉保持教室或场地的清洁卫生。这一点特别重要，需要班主任多督促提醒，反复教育。

（4）课间管理：由该堂课老师下课监管，提醒学生不许在教室和走廊追逐、打闹。注意安全。

（5）课间操管理：由班主任或配班老师共同组织学生按要求准时、有序地进入固定场地。督促学生认真做好广播操或乒乓球操，并及时纠正错误动作。

（6）眼保健操管理：由第三节课和第五节课的任课老师组织并监督学生认真做好眼保健操。对于学生的错误动作要及时进行纠正。结束之后必须组织学生进行远眺。

（7）午托管理：午托管理教师应该在餐前组织学生在教室安静学习、看书。并进行不挑食、节约粮食的教育，督促学生有序排队、文明用餐、整齐摆放好餐具。饭后安静排队，洗手、上厕所后进入睡室有序、安静午睡。午睡结束，整理被铺，排队回教室。

（8）午读管理：2：10要求全体学生坐在座位上认真、响亮齐读课文。记得还要对学生进行午检并签好《午检记录表》。

（9）放学铃响后，各班排两路纵队出教室，由老师安静有序地带出校门，在指定位置整队，集体向老师道别。家长暂时没来接走的孩子要把他们安全地带回学校等候区等候。整理好课室卫生，包括课桌椅摆放整齐、清理地面，及关闭所有电源、门窗、灯。

其实班主任一天的工作远远不止这些，还要给孩子们做思想教育、安全教育，与家长有技巧地沟通，及时上交突如其来的各项资料、大扫除等等，由于时间关系就不一一详述了。

总的来说，当班主任就是每天都操碎了心，对班级的事情做到事无大小，事事关心，要把每项工作做全、做细。每天晚上回到家还要总结和处理当天在班级里发生的一切事情，并规划好明天、后天甚至未来一周的工作。

班主任工作不仅仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任，我们面对的不仅是五十个学生，更是五十个家庭。只有这五十个学生都健康、幸福，才能使这五十个家庭健康、幸福，让我们怀着强烈的责任心去撑起班主任工作的一片蓝天。

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