班级讲话稿（6篇）

下面是小编为大家整理的班级讲话稿（6篇）,供大家参考。

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篇一：班级讲话稿

时光荏苒，如白驹过隙，我们满意的关上了20**的大门，带着成功和喜悦走向了****。过去的一学期里，我们感受了新校园的美丽，收获了运动会的激情，体验了圣诞节的喜悦，一起走过的日子让我们懂得了团结，分享了快乐。

“让别人因我的存在而感到幸福。”不错，如果说幸福是一种特殊的给予，那么给予就是一种美好的分享。分享是一剂心灵的药方，分享是一泓情感的源泉，分享是一位智慧的老师，分享是一轮冬日的暖阳。在分享中，我们收获别人的体验，汲取更多的知识。我们二班就是一个懂得分享的班级，大家用行动让分享成为一种习惯。

分享处处体现在二班的每一个角落。同学们在班里分享知识，瞧，墙上贴满了大家图文并茂的学习方法介绍和读书心得，那是班里实现知识沟通的桥梁；看，细腻精致的工笔画，刚劲有力的毛笔字，渲染了浓郁而淡雅的艺术氛围，陶冶了情操。我们不仅在知识的海洋里泛舟，也在艺术的天空里翱翔。分享使我们开拓视野，从小小的课堂展望大千世界。

分享是一种快乐。圣诞节的祝福歌声此起彼伏，那时大家欢庆节日的喜悦。同学们用各式各样的装饰品点缀教室，忙的不亦乐乎，那是每个人用行动奉献热情。洁净的地面，整齐的桌椅，那是同学们共同打扫，分享劳动成果的喜悦。在分享中，我们得到了快乐，学会了快乐，懂得了快乐，我们二班每位成员用行动播撒快乐的种子，让她长成参天大树。

我们在班级中分享积极向上的精神，同学们在那里开展一系列的活动，互相追逐，一同进取，找出自己的竞争对手，立下竞争宣言，齐步向最后的胜利迈进。大家在班级里分享无私奉献的精神，小组成员在组长的带领下，共同进步，实现共赢，共创一个充满着浓郁学习氛围的班集体；我们还在班级里分享美丽，同学们争相带来精致的花草，为美化班级的环境贡献自己的力量。这一切的分享都源于同学们一颗颗热忱的心，分享也成为我们二班勇攀高峰的动力。

回顾20**的中国，是奥运会的喜悦让我们欢聚一堂，也是汶川大地震的苦难让我们的心紧紧的连在了一起。我们分享了辛酸与苦痛，微笑与泪水，其实，无论是一个班级，亦或是一个民族，都是一个大家庭。我们可以与他人分享自己的知识财富，快乐和精神，只要我们用宽广的胸襟付出，就会有多一份的体味；只要我们用无私的爱奉献，就会有多一份的感动；只要我们用包容的心理解，就会有多一份的幸福；只要我们每个人都能主动分享自己的拥有，我们就会拥有一个和谐、美好的校园，一个安定、富强的国家！

篇二：班级讲话稿

《周易》云：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子是顶天立地的人物，不因困难而却步，不因权势而畏惧。君子应厚美德，容载万物，刚毅坚卓，发愤图强。作为一名中学生，新的历史时期赋予了我们新的责任。自立自强，自律自信，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

古人同样给我们留下了许多自强不息的实例。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。古人之圣贤给我们树立了学习的榜样。

与此同时，在倡导自主学习的大背景下，我们更应该抓住机遇，提高效率，积极地投入到自主学习中去。实现自主是不大容易的事情，自主需要自律和自理作为基础，只有实现了自己约束住自己、自己管理住自己才能算得上有了自我的主见，实现了独立的人格。而自主不是最终的目标，学习最终的目标是实现自强。自主只是我们实现自强的前提和基础，没有自我的独立，缺乏自我的思想，我们只能永远做一个“人云亦云”的拾人牙慧者。

同学们，我们正走在前进的大路上，21世纪需要的是具有积极进取精神、具有自主性、独立性和创造性的各类优秀人才。让我们在参与学校和班级的自主管理中提升主动性，培养“自律、自理、自主、自强”的品质，形成善于思考、奋发拼搏、勇于创新的素质，成为一个充满自尊和自信的合格中学生！

篇三：班级讲话稿

同学们：

优美的教室环境能给我们增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养我们正确的审美观念，陶治我们的情操，激发我们热爱班级，热爱学校的感情，促进我们奋发向上。

所谓班级文化，亦即班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。

班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。

上周我校德育研究室对高三的班级文化进行了检查，总体评价是：他们的班级精神是昂扬向上的，班级管理是合作共赢的，班级环境是整洁温馨的，班级个性是精彩纷呈的。我们为他们丰富的精神、踏实地作风、和谐的环境喝彩!

从班训和个体奋斗目标上看：积极向上，理想坚定，实事求是、奋发图强是三年级同学的集体追求。高三(12)班的“学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除”。高三(16)班的“失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌”。高三(14)班的“高考就像呼吸，呼是出一口气，吸是争一口气”。是他们班训中智慧的代表。三年级1200多名同学都有着符合自己实际的梦想：有的立志攀登名校高峰、有的立志个性发展，最可贵的是他们都有一个符合自身实际的追求，有一种不达目标不罢休的勇气。

从班级文化内容上看：体现了全面、个性、和谐的特点。尤其是高三(15)班。从学习动机上讲，他们用理想信念引领同学们努力奋斗，用父母的期望鼓励同学们不断成长。教室里张贴了一幅很温情的父母陪伴孩子高考的照片，家长期待的眼神，摄人心魄，十分震撼。使同学们在紧张的复习备考中，始终都能感受到爸爸妈妈强大的支持。他们的学法的指导也是很突出的，不仅告诉大家为了理想而奋斗道理，而且还指明了奋斗的途径和方法，十分具体。

从班级文化特色上看：最有特色的是高三(18)班，他们以小组为单位，互相下《挑战书》和《应战书》。例如“十一组”对“唐朝小组”的战书为“希望贵组不要因为是我们就缩手缩脚毫无斗志，我组也会团结一致认真对待，尽力备考，绝不大意轻敌。如果不灭掉最佳状态的贵组，我组赢了也没什么乐趣”。“超越极限”组对“神创‘007’”的《应战书》是“暴风雨是一把筛子，胆小、不肯坚持的人肯定会被筛去。我组一致同意贵组提出的相关条例，愿意接受挑战。我组将团结一致，全力以赴，与贵组决战到底。”这一句句简单的话语，是一中学子风貌最佳的体现。还有高三5班、15班、18班建立了学习辅导站，由各科学习成绩优秀的学生组成，帮助同学解决学习中遇到的困难。学习辅导站是班主任管理艺术的结晶，是小组学习的一个有力补充。

从班级生态文化上看：高三(10)、(11)、(15)班做的很好。尤其是高三(15)，在教室外，热水瓶分颜色摆放一致，显得非常规范。走进教室，桌子上没有一本书籍，桌下的书箱大小一致，摆放的整整齐齐，每位同学书箱里面的书和试卷也分门别类整理的井井有条。教室地面一尘不染，墙面上每一份张贴，都经过了精心的设计和规划。另外在(11)(15)等班级窗台上还摆放了漂亮的盆栽，使整个教室更加清新，舒适。仔细看，(15)班的小盆栽上还贴有“状元”的字样。除此之外，还有高三(10)班的感恩父母的图片，15班班委会给小组颁发的奖状，19班的教师留言板，1班、5班的书架等等。

我们在所有的班级都感受到家的温暖、感受到了学习的比学赶帮、感受到了团结和友谊、感受到了为理想而奋斗的执着与希望!

同学们：著名教育家苏霍姆林斯基在《全面发展个性的培养问题》中写道：“学校作为拥有高度教养和文化的基地，缺乏集体的多样的精神生活是不可思议的，个性缺乏丰富的精神生活也是不可思议的。”

因此，我们倡议全校所有班级和全体同学：要把班级建设成一个温謦的家，要努力营造一个和谐的学习氛围，建立一个友爱合作的生生关系，创造一个团结向上的班集体，这样，才能把我们锤炼成“体魄健，品行优，思维活，能力强，知识丰富的一代新人”。

篇四：班级讲话稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

本周的工作由 二年六班 担任。

48颗耀眼的星汇聚那方，蓝天是他们的底衬，月亮是他们的挚友。偶尔，会有一道长长的拖痕划过寂静的夜空，那是他们的辉煌。他们在似乎不变的位置上蕴蓄着无尽的力量，他们在不断的努力，更在不断的追求，用自己的光芒点缀着着迷人的空间

下面介绍升护旗手：主旗手古翰墨是班级的普通一员，他爱好广泛，在学习之余总会抽出时间去做各项运动，学习生活过得十分充实。

护旗手朱俊龙是班级的体育委员，他乐于助人，关心集体，是大家的好伙伴，积极参加学校的各项活动，学习生活过得十分充实。

下面进行升旗仪式（请全体起立）

升国旗 奏国歌 行注目礼 礼毕（全体请坐）

下面进行责任宣言 请同学们举起右手 我们的校训是 厚德博学 守诚尽责 我们努力做到：举止文明 感恩知理 一言一行 遵章守纪 洁身自律 爱校如家 团结一心 永不放弃 宣誓完毕 ，谢谢大家。

篇五：班级讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我讲话的主题是——《齐心协力共创有品位的班级》

从去年开始，学校向全体师生提出一个共同的愿景：建有品位的学校，做有品位的老师，育有品位的学生。一个关键词“有品位”成了我们每位师生共同追求的的目标。请问什么叫有品位？有品味是一种人生态度，是一种对学习、工作、生活的追求。品，就是人的品性、修养、道德，味就是优雅精致、有情趣、有格调、有追求。要做到有品味，不仅要加强人品方面的修养，也要加强综合素质方面的修养。创建有品位的学校需要通过有品位的班级凸显出来，因为班级是学校最小的单位，如果每个班级做到有品位，那么学校就一定是有品位的学校。一个有品位的班级应该有怎样的特征呢？

有品位的班级一定具有良好的班风学风。这里的学生都是主角，都是集体的小主人，他们阳光自信、文明好学、谦恭有礼，会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木，用自己的双手维护着班级的一切。这里的老师爱岗敬业、乐于奉献，充满责任与爱心，能够与学生一起成长。这里的`每位师生总是把容止格言、十个好习惯、四好四会作为人生的必修课，他们不仅内外兼修而且内外兼优。无论何时，班级总是安静、整洁、有序，桌椅总是横竖一条线，路队、集会、升旗、做操、上课表现总是学校里一张最靓丽的名片。

有品味的班级一定具有特色的班级文化。这里注重用美丽装扮教室每一面墙壁，每个角落都充满了生命和文化。这里的师生会共同打造温馨的班级环境，会根据班级实际设计富有寓意的班名、简约美丽的班徽、催人奋进的班歌、个性化的班级公约；会有自己独特的班级节日、人文的班级制度、积极的班级管理，会凝聚班级正能量，让班级的凝聚力变得更加团结、强大。这里像图书馆、阅览室，像展览厅、信息资源库，像习惯养成地、人格成长室，这里是师生共同体成员学习、生活、成长的乐园、栖居室。

有品位的班级一定具有灵动的班级活动。这里有班级图书漂流、班级小社团、班级吉尼斯、班干部竞选、班级明星、主题班队会、文明小博客、小小志愿者，样样活动都会让学生绽放出生命的美丽和奇迹。这里会充分利用各种节假日和传统节日，举行各种特色活动，会结合学校的每月一节策划组织更精彩的主题活动。值得表扬的是二月份的民俗节，每个班级积极组织参加“我们的节日春节”寒假主题实践活动，一年(2)班、二年(4)班、三年(6)班、四年(3)班、五年(3)班、六年(4)班参与面更广、积极性更高、优秀作品更多被评为优秀组织奖。

有品位的班级一定具有热心的家长团队。这里的家长会主动帮助老师排忧解难，积极参与班级文化建设，和孩子一起共读共写，和老师孩子一起快乐成长。他们会带领学生走进大自然，走进社会，走向工厂、农场、军营、福利院，感受五彩的人生。这里会汇集各行各业的家长，他们会充分发挥家校合作所蕴含的的巨大潜力，主动把自己的专业和特长带进课堂，拓宽学生的视野，让小讲台变为社会大讲堂，丰富学校的课程资源。本学期我们将拉开班级家长百家讲坛的序幕，各班根据学校要求申报了别具特色的家长授课主题，有百科知识类、兴趣特长类、实践技能类，如203申报的《有趣的电波》《通讯的发展》，206《废品手工制作》、302《摄影入门》、403《插花艺术》、604《怎样理财》等课程一定会让师生不断享受到难得的课堂大餐。

有品位的班级蕴含了众多的元素，一定还有许多优良的特质。创建有品位的班级需要我们不断反思、商讨、寻找不足，不断完善创建思路，需要我们用心灵之砖、灵魂之石去构建。让我们精诚团结，锐意进取，与时俱进，深入挖掘内涵，为创建有品位的班级不断努力。

篇六：班级讲话稿

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！ 今天，国旗下讲话的题目是《我为班级争光彩》。 同学们，我们都是班级中的一员，给班级贡献出一份力量是我们应该做的，我们应该为班集体添光彩，有一句话说得好：众人拾柴火焰高。一个班级的发展也是如此啊！ 也许你现在就在思索，我该怎样为班级争光彩？其实为班级争光彩并不是一件很难的事，为班级争光彩只需要我们从身边做起，平时多注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现电灯没关的时候，动一动手指；当你看见教室里的桌椅摆放不整齐的时候，动手挪一挪。也许就因为你弯一弯腰，动一动手指，动手挪一挪，就能使你们班是日常行为规范中的第一名，那不就是为班级争光吗？

其实，我们大家都默默地在为班级作贡献。比如说：有的同学利用课间、放学后的时间来布置教室环境，为教室添加光彩；有的同学带一些图书捐给班级图书角，让我们有更多的课外书；有的同学在厕所看见水龙头漏水时，悄悄地把它拧紧，节约用水；有的同学参加比赛时不怕苦，一遍一遍地练习，那样就算你没有取得第一名，你也为班级争了光。 为班级争光彩需要我们每个人行动起来，让我们以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起，为班级争光彩。我们要像爱自己的家一样爱自己的班级，要像保护自己的眼睛一样维护班级的荣誉。同学们，让我们行动起来！

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