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小学“双减工作”重要举措与经验做法总结(全文)

发布时间:2023-02-27 18:45:01 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小学“双减工作”重要举措与经验做法总结(全文),供大家参考。

小学“双减工作”重要举措与经验做法总结(全文)

小学“双减工作”重要举措与经验做法总结

一、作业布置及举措

大庙小学积极响应教育部“双减”和“五项管理”政策要求,认真落实双滦区教育和体育局小学教研室对“精心巧设计作业”的工作方向,结合我校实际学情,重新修定、完善了《大庙小学教学管理规程》,制定了《大庙小学学生作业公示制度》《大庙小学学习困难学生帮扶指导制度》和《大庙小学学生作业管理实施方案》,设计了《大庙小学各学科作业框架一览表》,使学生每天的“完成作业”变成“有趣的作业、分层的作业、多元的作业、自选的作业……” 确保一二年级不布置书面家庭作业,在校内安排适当巩固练习;三至六年级每天布置的语文书面作业完成时间不超过20分钟,各学科作业总量不超过60分钟。

二、考试举措

大庙小学认真落实“双减”政策要求,1-2年级不组织考试,3—6年级每学期进行 1次期末学习质量检测。

三课程设置

大庙小学在全面落实国家和地方课程的同时,积极探索并构建农村寄宿制学校阡陌校本课程体系,实施阡陌日课程、阡陌周课程、阡陌行为课程、阡陌社团课程和阡陌体验等大校本课程。

四、课后服务举措

目前大庙小学的而后延时服务分为四部分:中午12:00--15:50,全体58名走读生在校就餐后由当天服务教师组织学生在午休教室进行午休;下午课后分三个时间段,14:50--15:50安排教师进行作业辅导;15:50--16:50安排兴趣活动,以体育运动社团为主。16:50--17:30,由于我校走读生需要坐车回家,所以当天服务教师分五批送学生放学回家,不走的学生继续完成作业或者进行自主阅读。

五、幼小衔接的经验做法

结合幼儿的年龄特点,通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法,全面展开“幼小衔接”活动,在活动中有以下经验做法:

1.加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯、行为习惯的培养。增加一些学习内容,调整学习的时间和强度,规范幼儿的学习习惯,如读书写字的握笔、坐姿(上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等)等。

2.参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,而且还把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望,并有目的、有计划的进行指导,开展"我要上学了"主题活动。

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