2023年小学学校发展规划

下面是小编为大家整理的2022年小学学校发展规划,供大家参考。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针、政策，深入落实科学发展观，认真学习和践行国家中长期教育改革和发展规划纲要。树立教会学生学会求知，学会做事，学会合作，学会生存与发展，让每个学生健康成长和全面发展的办学理念，把清泉小学办成一所家长满意，社会认可，领导放心的学校。

二、发展规划

（一）第一阶段（2018．8——2019．7）

1、坚持依法治校，全面建立起依法治校和各项规章制度，保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，把法律知识作为我校学生必修的内容，法治宣传教育形式多样，把法律知识作为教师培训、考核、主人的重要内容，真正使我校师生接受法治精神，提高法律素质。

2、进一步强化安全职责和责任追究制度，进一步规范学校安全工作的过程管理，严格实行安全隐患限期整制度，加强学生的安全法规教育，增强学生自护意识。

3、重视民族团结教育，要求每位教师充分利用学科教育及黑板报、橱窗、手抄报等形式进行民族团结知识的教育和宣传工作，形成人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。

4、加强党支部对学校工作的全面领导，进一步规范和充实党员“一帮一”活动，体现党员的先进性，凸显支部工作特色。

5、以《弟子规》为抓手，要求学生人人会背诵《弟子规》，一年级新生第一学期背会，第二学期理解，其它年级学生一学期完成背诵、理解和践行。养成教育初现成效，促进学生健康成长，学生养成良好的学习、生活习惯。

6、各部门每周评价形成常规，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。

7、加强学生管理，强化少先队干部的作用，利用一年时间让班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。

8、图书室每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯，要求学生进校园即开始读书，养成主动读书、学习的好习惯。

9、要求每位教师都能熟练驾驭课堂，努力提高课堂效率，积极探索适合本校学生特点的课堂模式，一学期基本形成特色，两学期要求全体运用。

10、开展教师教学技能大练兵活动，以教研组为单位，坚持定期开展教师业务学习，业务练习，促进教师整体素质的提高。

11、积极改善校园环境，打造州级绿色学校，为学生提供适合的学习环境。

12、坚持开展传统文化学习活动，以弟子规、唐诗、中华文化为切入点，要求教师人人有抓手，生生有任务，逐渐形成清泉小学学习传统文化的特色。

13、以汉字起源文化学习为切入点，要求教师人人都要向学生教授汉字，规定时间，规定字量，在一年内要求三至六年级学生的识字量要有一倍的提高。

（二）第二阶段（2019．8——2020．7）

1、进一步加强党对学校工作的全面领导，积极发挥党支部引领作用。

2、鼓励青年教师积极向党组织靠拢，增强党组织的凝聚力。

3、开展一名党员，一面旗帜的长效机制，要求党员教师教学成绩、所带班级都要走在前列。

4、开展书香校园活动，丰富与规范学生读书活动，真正做到学生爱读书，想读书，会读书，形成书香校园特色。

5、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著，以少先队干部管理为抓手，每年至少开一次少代会，树立少先队干部的权威，指导少先队干部工作，最终形成清泉小学学生干部管理特色。

6、积极开展课题研究，在课题的引领下，形成教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式，形成适合我校实际的课堂管理模式。

7、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。

8、积极开发以责任教育为主题的校本课程，针对学生、家长实际情况形成特色。

9、课堂教学和班级管理模式向家长开放，每学期坚持开展家长开放日活动，使家校配合更具特色。

10、积极培养校级名师梯队，争取1—2名镇级学科带头人。

11、艺体活动特色更加明显，以阳光体育、兴趣小组为抓手，让教师人人有特长，人人有兴趣小组可以教，学生人人有兴趣可学，最终形成清泉小学特色。

12、坚持传统文化打造校园环境，主要以唐诗为主题，以墙面为依托，坚持每面墙都会说话的原则布置校园环境，形成清泉小学特色。

（三）第三阶段（2020.8——2021.8）

1、完成学校绿化的整体规划和适度调整，班级和校园都要做到花草飘香，校园文化氛围更加浓厚，和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快，学生学得开心。

2、党员带头帮扶学困生特色明显，真正体现党员的先进性和纯洁性。

3、教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的教风。

4、积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发展。

5、德育主题教育见成果，学生良好的各种习惯自觉养成，总结提升办学特色，跳绳、书法、足球等特长班形成特色。

6、教师的教育教学水平得到提高，学校的教育教学质量得到提升，争取有1—2名县级教学能手。

7、班级管理形成特色，班级文化建设促进学生健康成长，学生能充分享受班级的快乐，乐于参加班级活动，积极为班集体争光，具有集体观念和荣誉感。

8、学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。

三、保障措施

（一）规范学校管理，提高办学水平

1、一步完善校长负责制，形成机制健全、运行有效的管理机制。即党支部书记全面负责，教务处、德育处、总务处协调统一的决策机构，学校常规管理做到“学校无小事，事事有人问，桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，相互协调，密切配合，把各项工作做细做实。在制度管理上继续推行分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。

2、明确学校各科室的工作职责，做到谁主管，谁负责，并认真落实一岗双责制。

3、严格执行和落实《绩效考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教学常规管理制度》、《教师考勤制度》等规章制度，增强教师工作的责任心，提高积极性和主动性。

4、工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。

5、广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主理校深入人心。增强学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人，增强教师的凝聚力和向心力。利用教代会等途径，通过座谈、征集提案或建议等形式，积极发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。

（二）强化德育工作，建立和谐校园

1、加强过程管理，提高德育工作实效。认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。

2、大力开展“文明在身边，礼仪在心中”德育主题教育，注重平时的检查和落实，辅之开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行为规范的达成度。

3、充分利用校园广播站、国旗下演讲、队报板报宣传栏等及时反馈校园不文明行为，进行积极的引导和整改。同时，继续开展“文明礼仪之星”的评比活动，用身边的榜样感染和教育学生。在行为规范的执行上，每周利用红领巾监督岗和安全值勤岗进行检查评比，并通过颁发流动红旗来促使学生养成良好的行为习惯。

4、积极探索德育工作的新方法，班队工作的新举措。（1）优化德育形式，变灌输型为内化型，重点抓好最基本的道德教育。（2）丰富德育教育内容，变说教型为活动型，通过生动活泼、丰富多彩的读书活动、实践活动和体验活动，把思想教育渗透其中。（3）制订考核方案，强化考核力度，落实教育责任，人人确立大德育观，变单一型为全员型，由班主任独揽到全体教师参与。以制度的完善为抓手，以班主任经验交流为载体，提高德育队伍的素质。（4）拓宽德育途径，以家校协同教育研究为载体，立足学校、家庭、社区三个主阵地，完善教育网络，形成教育合力。

5、重视校园文化建设，坚持物化环境的改善与精神环境的优化并重。（1）营造蓬勃向上的校园环境，形成和谐向上的舆论氛围。（2）创设平等和谐的班集体，营造健康成长的小环境。用心研读有关班集体建设的内容和要求，在反思总结中打造有特色的班级文化，让每个学生能在班级集体这个小天地中找到展示自我的舞台，获得成功的体验。

（三）细化教学常规，实现高效教学

1、积极实施“有效课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。

（1）强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课，共同钻研教材，与文本对话，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。

（2）立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性；联系学生生活，立足学生基础创设有效情境，科学安排新课导入、迁移过渡、操作实验、巩固练习、活动组织等各个环节，激发学生主动学习，提高教学活动的有效性；坚持教学方法选用的求实思想，根据教学内容、目标及学生的实际灵活运用讲授、合作、探究等学习方式，提高教学方法的有效性；根据教学实践选用教具或多媒体，设计富有启发性的问题，提高教学手段和问题设计的有效性，达到“我参与，我快乐”的理想教学效果。

（3）优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。作业批改做到全批全改、及时批改、精批细改，批改后做好统计归纳再进行细致讲评。提倡教师布置“分层作业”，允许学生根据自身的要求，选择难易不同的作业，给优生设置提升的坡度，使学生在获得成功喜悦的同时，增强学生学习的自信心，切实提高训练的有效性。

2、强化质量意识，树立为学生服务的思想。细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈，坚持采用“诫勉、平等”的方式与教师进行“质量对话”。学校将进一步加强随堂听课，交换阅卷、学科竞赛等形式，及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。

3、改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。

4、扎实开展课题研究，发挥教学科研在教学工作中的引领作用，以“打造高效和谐的优质课堂”为研究课题，带领全体教师积极开展有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践，努力提高课堂教学效率。

5、切实加强艺体卫生工作。学校高度重视艺体卫生等课程的教学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课，抓好学生的广播操和眼保健操，有效降低近视率，实现座位轮换制，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。认真开展健康教育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。艺术教学从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教学质量。认真抓好学校中国象棋队、书画组的训练。在精心准备的基础上，举办好每年的艺体节，通过各类活动，有效地提高学生的能力素质，培养学生的兴趣特长，促进学生的全面发展。

（四）重视安全工作，创建平安校园

1、确立学校安全教育时间，加强对学生的安全教育和宣传，努力在全校形成人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的良好氛围。

2、班级确立安全班长，管理和监督班级学生的安全行为，预防安全事故的发生。

3、积极开展安全知识讲座，提高学生自救自护能力。

4、强化安全值班制度，严格执行外来人员登记制度，确保师生生命及学校财产安全，

5、加大隐患排查力度，人人提高警惕，发现安全隐患及时处理和解决，确保校园一方平安。

（五）狠抓队伍建设，提升专业素养

1、加强师德学习，塑造良好形象。严格执行面向家长和社会的公开承诺，建立师德师风考核方案，和教师签订师德师风建设责任书，要求教师以良好的人格魅力影响学生。

2、继续加强校本培训。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。教育科研是学校可持续发展的活力之源，学校要以教学科研为先导，教学研究为核心，教研、科研一体化，以解决学校教学中存在的突出问题为目标，多层次、全方位地开展课题研究及教学研讨活动，从而突出校本培训工作的有效性，促进全体教师的专业成长。

3、培养名师和教学能手。建立长效机制，为教师的成长搭建平台。要求每位教师高标准定位，人人做到“六个一”，即每学期至少撰写一篇教学反思，设计一份试卷，读一本教育教学理论著作，上好一节示范课，提供一份教学设计或多媒体课件，撰写一篇教研论文、案例或总结。努力使自己逐渐成长为骨干教师、名师或教学能手，以适应教育形势的新发展。

4、加强现代教学技术的培训。100％的教师要掌握现代教育技术，能自行制作课件，能运用多媒体辅助教学，充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。

5、积极开展教师教学技能大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。

（六）加强特色建设，凸显学校亮点

1、将跳绳、传统文化学习、读书、书法、中国象棋这几项活动坚持到底，形成自己的特色。

2、文明礼仪教育形成常规，使学生讲文明守礼仪的良好行为蔚然成风，为学生终生发展奠基。

3、大力开展责任教育，以“尊重、责任、安全、荣誉”为重点，开展学校整体工作，增强全体师生的责任感，促进教师爱岗敬业，奉献爱心，引导学生规范行为，好好学习，全校形成良好的教风、学风和校风。

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